學生最不愿意對話的人是父母

　　省教科院做過一次大規(guī)模的學生調(diào)查，學生對其中兩個問題的回答高度集中，大約占被調(diào)查學生的76%以上。第一個問題是，最不愿意對話的人是誰?孩子們毫不猶豫選擇了父母；第二個問題是為什么?許多孩子講，從記事起，爸爸媽媽只會說一句話“好好讀書”。 聽起來是不是有點可悲，家長自以為把所有的心思都花在了孩子身上，但孩子跟你沒話講。親子溝通的基礎都沒有，又如何做好家庭教育呢。

　　昨天，在中國杭州國際教育創(chuàng)新大會項目會議“家?；臃绞阶兏锱c學校發(fā)展論壇”上，教育專家和一線教師們在討論前，先看了一本電影，看完自然有了一些共鳴。

　　電影名叫《春去秋來又一春》，影片的主角是一老一小兩個和尚。故事情節(jié)很簡單，但有意思的是，他們之間的對話常常是在體驗式的情境下進行，老和尚想對小和尚講些什么道理，總是先讓這孩子自己親身感受一下，然后再告訴他對或者錯了。

　　簡單但不粗暴，這才是親子溝通的方法與技巧?！吨袊掠冯s志社編輯部劉燁主任看完電影后，第一句話就是“親子溝通，首先要的是家長和孩子之間有愛，老師和學生之間也有愛。教育者要守望小孩?！?/p>

　　那么當父母不知道如何與孩子溝通時，學?？刹豢梢詭蜕厦?，如何幫才有用。大成實驗學校每年都會舉辦家長節(jié)系列活動，他們的家長委員會體系也比較發(fā)達。

　　下城區(qū)教育局黨委書記周培植說，現(xiàn)在有些家長喜歡“提前教育”，像孩子還未生下來，就已開始胎教；孩子剛會爬，就讓他抓周；孩子剛會說話，就要教他識字……總怕教育晚了，落別人后面了，投入多少錢，都不心疼。實際上，這樣一來，制造出的是一大批“反季節(jié)兒童”。

　　周培植認為，用“慢理論”來搞德育也許更好，只有慢下來，才能靜下心來。而慢不僅是“緩慢的”、“遲緩的”，更是“可持續(xù)的”。孩子的成長需要等待，德性的養(yǎng)成也是日積月累的，要遵從教育的規(guī)律和學生的身心發(fā)展規(guī)律來科學育人。大家可以看看朱德庸的一本漫畫書《大家都有病》。書名似乎有點刺耳，但翻開一看，卻很有道理。扉頁上有這樣幾句話：我們碰上的，剛好是一個物質(zhì)最豐碩，而精神最貧瘠的時代……世界一直往前奔跑，而我們大家緊追在后……當我們“進步”太快的時候，只是讓少數(shù)人得到財富，讓多數(shù)人得到心理疾病罷了。親子教育也不能急功近利。（文章來源：杭州網(wǎng)-每日商報）

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