有益于孩子發(fā)育的智能游戲

　　美國哈佛大學(xué)著名心理學(xué)博士霍華德?加德納提出的“多元智能論”，在我國心理學(xué)界、教育界引起了強(qiáng)烈反響。其中，加德納博士首次把身體運(yùn)動作為一種人類必不可少的“智能”來對待，更是使學(xué)術(shù)界關(guān)注。在此之前，一般人們認(rèn)為這是屬于“體能”的范圍。

　　遺憾的是，根據(jù)最近對中、美兩國兒童在身體運(yùn)動方面的調(diào)查結(jié)果顯示，中國家庭對寶寶身體運(yùn)動的關(guān)注程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美國家庭。另一項(xiàng)指標(biāo)也同樣反映出類似的問題，那就是中國兒童親近大自然的機(jī)會和歐洲的兒童相比，少了30%的機(jī)會。

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　　下面介紹5種我小時侯玩過的發(fā)展身體運(yùn)動智能的小游戲：

　　1、踢毽子

　　取一根細(xì)長繩子，一端穿上幾粒大紐扣，另一端讓孩子手捏著，垂著繩用一只腳去踢毽子，毽子便蕩來蕩去。待孩子熟練后，可改為左右腳交替踢，即花式踢。

　　2、拉大鋸

　　這是一種傳統(tǒng)游戲，可以是兩個孩子對坐，兩腿伸直、腳掌相抵、手指互勾，或者大人與孩子對坐，將孩子兩腳夾在大人的小腿間，手互拉，然后甲俯乙仰。俯仰盡可能低，仰臥起來時，腳不能離地面。這樣，一俯一仰，猶如船工用力劃船，一來一往即為兩人對拉大鋸。

　　我記得小時侯，一邊拉，還一邊唱一首歌：

　　拉大鋸，扯大鋸，

　　鋸木頭，蓋房子。

　　姥姥家，唱大戲，

　　接姑娘，請女婿，

　　小外甥，你也去。

　　3、跳房子

　　在地上用粉筆畫成8格，或畫成由8個不同形狀拼起來的圖案(圓形、梯形等)，每格分別寫上1、2、3、4、5、6、7、8，玩的時候，用一串舊紐扣當(dāng)踢毽，先用一只腳把踢毽從第1格踢到第2格，再依次往下踢到第8格為止。踢毽時出界或是錯號，就要回到原處，比誰先全踢到終點(diǎn)為勝。

　　4、鉆涵跳橋

　　父親手、膝著地，屈體呈橋狀，母親平坐，前屈體，手臂前伸使手指尖觸腳尖，呈涵洞狀。寶寶從父親的“橋”下鉆爬過后，經(jīng)過母親的“涵洞”，再攀上父親的“橋”拱(即背)跳躍而下，反復(fù)多次。

　　5、跳繩

　　用短繩一根，可教寶寶單腳或雙腳跳，順跳或反跳，還有花色跳等。又可用長繩一根，父母幫助甩動，讓寶寶在繩中間跳，亦可用單腳、雙腳或花色腳等。

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　　這些傳統(tǒng)的兒童小游戲，無需爸媽花錢購買高檔電動玩具，不僅孩子們喜歡，而且可以促進(jìn)親子關(guān)系融洽。我想，即使過了一千年，這些有益的游戲都不會過時和淘汰。