專家為您解析第十五個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)!

　　第十五個(gè)月寶寶一雙小手越發(fā)靈活了，會(huì)把兩塊積木摞起來(lái)了。動(dòng)手能力強(qiáng)的寶寶，可能會(huì)把三四塊積木摞在一起。寶寶會(huì)把小桶中的玩具拿出來(lái)，并放回小桶。會(huì)自己拿勺吃飯，能用兩手端起自己的小飯碗，很瀟灑地用一只手拿著奶瓶喝奶、喝水。

　　第十五個(gè)月寶寶體格標(biāo)準(zhǔn)

　　體重：男孩為8.9-13.5千克;女孩為8.2-12.7千克。

　　身高：男孩為74.6-86.3厘米;女孩為72.8-84.9厘米。

　　頭圍：男孩為47.47厘米，女孩為46.17厘米。

　　牙齒：長(zhǎng)出6-12顆乳牙。

　　第十五個(gè)月寶寶發(fā)育規(guī)律

　　體重：這月體重可能沒(méi)有增長(zhǎng)，但也屬于正常。

　　身高：遺傳對(duì)寶寶身高的影響越來(lái)越明顯。

　　頭圍：進(jìn)入幼兒期以后頭圍變化已經(jīng)很小了，可以不必再測(cè)量了。

　　第十五個(gè)月寶寶運(yùn)動(dòng) >>相關(guān)鏈接>>第十四個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)

　　剛剛學(xué)習(xí)走路的寶寶，兩只胳膊總是張著，不能自然地垂放在身體兩側(cè)，這是因?yàn)閷殞氁米约旱膬蓷l胳膊來(lái)調(diào)整身體的平衡，就像飛機(jī)的兩個(gè)機(jī)翼，蝴蝶的兩只翅膀一樣。等到寶寶走穩(wěn)了，平衡找好了，寶寶的兩只胳膊就放下來(lái)了。

　　會(huì)走的寶寶，到了這個(gè)月齡，會(huì)扶著欄桿或其他物體，抬起1只小腳丫，把腳下的皮球踢跑了。爸爸媽媽可別小瞧寶寶的這“一抬足”，可不比國(guó)足的臨門(mén)1腳難度小啊。

　　寶寶肢體運(yùn)動(dòng)能力逐漸增強(qiáng)，會(huì)借助小凳子桌子、沙發(fā)等物體往高處上。寶寶可能會(huì)獨(dú)自爬上6～10個(gè)臺(tái)階，如果媽媽牽著寶寶的手，寶寶可能站立著走上好幾級(jí)臺(tái)階。

　　第十五個(gè)月寶寶身體技能發(fā)育

　　寶寶一雙小手越發(fā)靈活了，會(huì)把兩塊積木摞起來(lái)了。動(dòng)手能力強(qiáng)的寶寶，可能會(huì)把三四塊積木摞在一起。寶寶會(huì)把小桶中的玩具拿出來(lái)，并放回小桶。會(huì)自己拿勺吃飯，能用兩手端起自己的小飯碗，很瀟灑地用一只手拿著奶瓶喝奶、喝水。媽媽可能會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，寶寶還能用食指和拇指捏起線繩一樣粗細(xì)的小草棍。

　　這么大的寶寶大多會(huì)握筆了，讓寶寶握筆涂鴉是訓(xùn)練手的靈活性和準(zhǔn)確性的好方法。

　　寶寶已經(jīng)完全能用杯子喝水了，滴水不漏做不到，但能把大部分水喝到肚子里。把水灑到衣服上、脖子里、地上都是正常的，不但不要批評(píng)，還要夸獎(jiǎng)寶寶。 >>相關(guān)鏈接>>第十六個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)

　　寶寶會(huì)把一只手指插到瓶口中，這個(gè)能力讓寶寶很歡喜，像著了魔似的，只要看到有孔，有眼兒的地方，寶寶都會(huì)把自己的手指插進(jìn)去。這是寶寶鍛煉手精細(xì)運(yùn)用能力的方法之一，媽媽可以給寶寶買(mǎi)這樣的玩具。不要把瓶口過(guò)小的瓶子和孔小的玩具給寶寶玩，以免寶寶把手指插進(jìn)瓶口中拿不出。

　　第十五個(gè)月寶寶語(yǔ)言發(fā)育

　　說(shuō)話早的寶寶可能會(huì)說(shuō)出一兩句三個(gè)字組成的語(yǔ)句了，大多數(shù)寶寶能夠有意識(shí)地叫爸爸、媽媽，甚至?xí)袪敔?、奶奶、姥姥、姥爺、叔叔、姑姑?/p>

　　這么大的寶寶開(kāi)始喜歡和周?chē)挠H人說(shuō)話，用極少的字表達(dá)豐富的意思。半數(shù)以上都能夠使用8～19個(gè)詞或類似詞，或代表這些詞意思的動(dòng)作，來(lái)表達(dá)自己的意愿。半數(shù)以上都能理解100～150個(gè)具有代表性詞語(yǔ)的含義，半數(shù)以上都能理解20多個(gè)短語(yǔ)的含義。盡管寶寶掌握的字詞有限，但寶寶可以通過(guò)種種非語(yǔ)言的手段、借用的方式，表達(dá)自己的想法和要求。在寶寶看來(lái)，一個(gè)詞和一個(gè)聲音、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)姿勢(shì)、一個(gè)表情完全一樣，僅僅是語(yǔ)言的一小部分。

　　寶寶并非完全復(fù)述父母的話，會(huì)重新整合了他聽(tīng)到的語(yǔ)言，因此常常說(shuō)出父母從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)的話。這說(shuō)明寶寶已經(jīng)會(huì)獨(dú)立思考并表達(dá)自己的看法和意愿了。

　　第十五個(gè)月寶寶認(rèn)知狀態(tài)

　　同孩子一起看書(shū)時(shí)邊看邊問(wèn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有心領(lǐng)神會(huì)的能力，能用聲音和表情回答。看書(shū)時(shí)讓小孩自己翻書(shū)。孩子已經(jīng)懂得什么是好，什么是不好，記住故事情節(jié)。

　　因此在每天空閑的時(shí)候，在寶寶睡覺(jué)前都可以通過(guò)給他閱讀來(lái)分享這些美好的時(shí)間，同時(shí)通過(guò)閱讀會(huì)刺激寶寶的好奇心、想象力和說(shuō)話的欲望。

　　社交能力

　　在三歲以前，寶寶都不會(huì)是一個(gè)很好的游戲伙伴。和小朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候總是各自玩自己的，之間缺乏交流，這并不是意味著他們對(duì)彼此不感興趣，而是因?yàn)樵谶@個(gè)年齡，寶寶還沒(méi)有學(xué)會(huì)分享、合作。和其他的小朋友在一起玩耍和彼此之間的好感仍然是寶寶社會(huì)化的重要途徑。

　　第十五個(gè)月寶寶情感發(fā)育

　　這個(gè)月齡的寶寶，一方面有了獨(dú)立意愿和探索冒險(xiǎn)精神，一方面又容易產(chǎn)生恐懼和孤獨(dú)感。幼兒的理解力還是相當(dāng)有限的。當(dāng)一件他不能理解和解釋的事情發(fā)生時(shí);當(dāng)他不知道眼前發(fā)生的事情是否對(duì)他有威脅時(shí);當(dāng)他看到他從未看到的東西，而這個(gè)東西又是那么稀奇古怪時(shí)，幼兒就會(huì)自然而然地產(chǎn)生一種恐懼心理。嬰兒不但理解能力有限，對(duì)未知世界的認(rèn)識(shí)更有限，所以嬰兒的恐懼感沒(méi)有幼兒強(qiáng)烈。

　　父母應(yīng)該盡量避免寶寶產(chǎn)生過(guò)強(qiáng)的恐懼感。如果父母不切實(shí)際，讓寶寶接受他還不能理解的事物，不但不會(huì)使寶寶進(jìn)步，還會(huì)因?yàn)閷?dǎo)致寶寶過(guò)度恐懼而退縮不前。

　　第十五個(gè)月寶寶專家提醒

　　不要用兒語(yǔ)同孩子說(shuō)話：孩子剛開(kāi)始會(huì)說(shuō)話時(shí)常會(huì)說(shuō)些單音重復(fù)的話，如“飯飯、燈燈”，這種語(yǔ)言現(xiàn)象稱之為兒語(yǔ)，兒語(yǔ)是幼兒語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中的一個(gè)階段，是語(yǔ)言能力低的一種表現(xiàn)。有一些大人也用兒語(yǔ)來(lái)同孩子的說(shuō)話，這是不可取的。因?yàn)楦改赋３Ｊ褂脙赫Z(yǔ)，遷就孩子的語(yǔ)言習(xí)慣，可能會(huì)阻斷孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)這一重要的成長(zhǎng)通道。

　　一旦孩子習(xí)慣了與用兒語(yǔ)來(lái)說(shuō)話時(shí)，他們以后就很難擺脫兒語(yǔ)，稍長(zhǎng)大些，還是用兒語(yǔ)來(lái)和同齡孩子說(shuō)話時(shí)就顯得很幼稚，聽(tīng)上去再也不覺(jué)得好玩了，這時(shí)候家長(zhǎng)還要花上一定的時(shí)間來(lái)糾正孩子的兒語(yǔ)。因此，在與剛會(huì)說(shuō)話的孩子交流時(shí)，千萬(wàn)不能順著孩子用兒語(yǔ)來(lái)說(shuō)話，更不能用兒語(yǔ)來(lái)教孩子，比如看見(jiàn)汽車(chē)過(guò)來(lái)了，不能對(duì)孩子說(shuō)“看笛笛來(lái)了”，這是錯(cuò)誤的。父母要用成人的規(guī)范語(yǔ)言跟孩子說(shuō)話。

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