用ipad教育孩子危害多多

　　湖南衛(wèi)視新推出的親子節(jié)目《爸爸去哪了》首播引起廣泛關(guān)注。很多年輕的父母應(yīng)該會注意到節(jié)目伊始張亮之子天天上交玩具“ipad”時(shí)的百般不情愿。這也反應(yīng)了當(dāng)下兒童教育的一個現(xiàn)狀，很多工作較為忙碌的父母為了讓孩子自娛自樂選擇給他們買各種電子玩具，甚至直接從手機(jī)或ipad上玩游戲等。殊不知，用ipad哄或教育孩子都可能會給孩子造成傷害。>>>改變孩子害羞心理的5個方法

　　iPad教育孩子的弊端：

　　1、影響視力

　　和電腦和手機(jī)一樣，ipad快速變化的圖像和相對較小的屏幕，以及在玩ipad過程中眼神的專注，會讓孩子的眼睛長期聚焦在某個點(diǎn)上，再加上孩子的視覺系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，很容易產(chǎn)生視覺疲勞，從而引起近視和弱視。

　　2、影響智力

　　有的家長認(rèn)為，ipad里各種教學(xué)游戲能作為孩子的早教工具，開發(fā)智力。事實(shí)可能恰恰相反，對于孩子來說，iPad就是一款圖示化的電子產(chǎn)品，如果長期接觸的話，可能會對孩子日后的文字學(xué)習(xí)造成障礙。如果通過iPad對孩子進(jìn)行視頻早教也會影響幼兒注意力的發(fā)展，很多信息孩子來不及思考只能被動接受，長此以往，孩子有可能會失去思考能力。

　　3、對真實(shí)世界缺乏探索欲和好奇心

　　對于一個不到3歲的孩子來說，需要他自發(fā)地用眼睛去看，用耳朵去聽，用小手去觸摸。結(jié)果，媽媽拿來一個神奇的屏幕，這個屏幕會通過動態(tài)的影像和音效指引寶寶“看這里”， “聽這里”，久而久之，寶寶就變成了被動的接受者。會讓他失去對真實(shí)世界的探索欲望和好奇心，無法培養(yǎng)觀察力，甚至失去感受世界的熱情。

　　4、不利于養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　而對大孩子來說，看似可以從電子產(chǎn)品中學(xué)到很多東西，但孩子是在被動地學(xué)習(xí)，而生活當(dāng)中的學(xué)習(xí)，要求孩子主動學(xué)習(xí)。就像看書和聽故事的區(qū)別。將知識“喂”到孩子嘴邊，不利于孩子養(yǎng)成主動思考的習(xí)慣。不利于今后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　5、社交障礙

　　和虛擬世界交流的時(shí)間，讓孩子失去了和成人交往，跟同伴玩耍的機(jī)會，也避免同伴交往過程中難免會遇到的一些問題和沖突。失去遇到這些問題的機(jī)會，自然也就失去了鍛煉解決問題能力的機(jī)會。也容易讓孩子變得冷漠，無法跟人進(jìn)行正常的社交。