預(yù)防小孩多動(dòng)癥 多動(dòng)癥預(yù)防注重什么

社會(huì)環(huán)境因素不良的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境均有可能增加孩子患多動(dòng)癥的機(jī)率。孩子生活在不和睦的家庭環(huán)境中，精神常常處于緊張、壓抑、恐懼、不安和矛盾的狀態(tài)，容易出現(xiàn)沖動(dòng)多動(dòng)、注意力不集中、情緒不穩(wěn)等行為問題，或加重多動(dòng)癥的某些癥狀。

家庭因素不當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞揭彩嵌鄤?dòng)癥的危險(xiǎn)因素之一，粗暴的教育方法、過度放任或過度保護(hù)均有可能成為多動(dòng)癥的引發(fā)因素。

遺傳因素家系和雙生子研究顯示遺傳因素是導(dǎo)致多動(dòng)癥的重要原因。分子遺傳學(xué)研究顯示多動(dòng)癥是一種與神經(jīng)發(fā)育密切相關(guān)的多基因遺傳性疾病。

飲食因素有研究發(fā)現(xiàn)兒童過多食入含鉛食物，體內(nèi)血鉛水平過高可能和多動(dòng)、注意力不集中有關(guān)，有可能是多動(dòng)癥的潛在病因。

自尊心和自信心因素對(duì)于這類兒童，應(yīng)耐心地反復(fù)地進(jìn)行教育和幫助，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，消除他們所存在的緊張心理，幫助他們提高自控能力。父母應(yīng)和醫(yī)生經(jīng)常保持聯(lián)系，幫助醫(yī)生了解教育孩子的情況，征求醫(yī)生關(guān)于治療上的指導(dǎo)性意見，有條件時(shí)，應(yīng)爭(zhēng)取醫(yī)生、家長(zhǎng)、教師三方面的合作，共同搞好教育。

集中注意力培養(yǎng)因素對(duì)于這類兒童應(yīng)逐步培養(yǎng)其靜坐集中注意力的習(xí)慣。可以從看圖書、聽故事做起，逐漸延長(zhǎng)其集中注意力的時(shí)間。也可把他們安排在教室的第一排座位上，以便在上課時(shí)能隨時(shí)得到老師的監(jiān)督和指導(dǎo)。如果兒童在集中注意力方面有所進(jìn)步，應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，以利于強(qiáng)化。

注意事項(xiàng)

如果我們不注意對(duì)兒童多動(dòng)癥患兒進(jìn)行預(yù)防，孩子的自控能力會(huì)變得越來(lái)越差，這時(shí)候想要補(bǔ)救就不容易了！