遇到“可怕的孩子”怎么辦

“可怕的孩子”的特征，就是能夠在最不恰當(dāng)?shù)臅r機說出某些話或做出某些事。他的目的在于在任何情況下都能吸引別人的注意力。他用最簡單的方式獲得了成功：盡可能違反習(xí)俗和規(guī)范。這種孩子往往很引人注目，因為他們聰明機智，因為他們使自己顯得富有戲劇性。他們的策略就是不做被禁止的事，但是有時把允許做的事情做到極端化。

8歲的佛朗西斯是一個“可怕的孩子”，他的父母去世了。兩個哥哥和一個姐姐撫養(yǎng)他，與其說是出于善意，不如說是出于法律的義務(wù)。他在他們的同情和呵護與無助的嚴(yán)酷之間搖擺，但是他知道怎樣引起大家的注意。有一次哥哥嚴(yán)厲地批評他不該撒謊，并給他講了一個臨時編出來的關(guān)于誠實與謊言的故事。第二天一個遠親來訪，佛朗西斯立刻告訴他自己家人說的關(guān)于他的不好聽的話。隨后哥哥姐姐批評他時，他敏捷地回答每個人都應(yīng)該說老實話。此后沒有入能阻止他這種過分的誠實。每當(dāng)有客人來訪時，家人便會異常緊張。他們知道狡猾的佛朗西斯總會有些讓人尷尬但又是誠實的話要說。

自然地，能眵稱得上是“可怕的孩子”的小孩不會僅僅限于說小令人尷尬的話，他的詭計變幻無窮且富有創(chuàng)造力。有一次在我們的兒童指導(dǎo)中心，我由于輕信而出了錯。一個大約5歲的小姑娘第一次來做咨詢。她的母親講述了她的惡作劇，以及怎樣懇求都不能改變她等情況。與此同時，這個小女孩坐在長板凳上讓人擔(dān)心地玩著墨水池。她母親警告她并把她的手拉開，但不起作用。我急于想告訴這個母親該怎樣做，于是我說：“把手放進墨水池里，您只會把手指弄臟，看起來會很難看的。不過如果您愿意，您可以試一試。\\\“正如我想象的，孩子對我的話很吃驚，不再玩墨水池了。但是大約10分鐘后我突然聽到她母親的尖叫。她已經(jīng)把兩只手都放進了墨水池，驕傲且興奮地舉起了滴著墨水的雙手。

很顯然“可怕的孩子”是很難改造的，因為他們很聰明甚至狡猾。但是他以后在生活中的行為后果很少像憂心忡忡的父母擔(dān)心的那樣糟，因為這些孩子可以很精明地知道他們的惡作劇能進行到什么時候，什么程度。盡管如此，我們也應(yīng)該盡力對待他們D當(dāng)然，只有在家長們不再與之對抗并獲得他們的理解與同情之后才行。因為這些孩子很聰明，他們可以識別家長行為的目的要讓他們體驗自然的后果并不簡單。因為他們自己，正如我們看到的佛朗西斯那樣，非常善于把他們行為的不良后果發(fā)揮到極致。不過讓他們規(guī)矩起來的適當(dāng)?shù)臋C會是可以找到的。

孩子的計謀得逞的機會太多了。家長一方面會批評他，另一方面又會被他逗笑，這當(dāng)然會使他做出更大更好的成就來?？腿嘶蚱渌麃碓L者偶然遇到孩子的這種行為會感到興奮，這又給孩子造成了有害的影響。所以，不讓孩子有在客人面前表現(xiàn)的機會倒是個好辦法。您只需對孩子說：“今天某阿姨來時您會表現(xiàn)得很好嗎?我們試一試吧!”如果他表現(xiàn)不好，您可以在下兩三次不讓他出現(xiàn)在客人面前。以后可以再給他一次機會。但與此同時應(yīng)該盡力贏得孩子的信任。最重要的是弄清整個形勢：孩子有可能在同哥哥或姐姐爭寵。同時也應(yīng)避免對孩子過分關(guān)注，或為了滿足自己的虛榮而過分激發(fā)孩子的進取心。