五年級男孩子的心理教育

五年級男孩子的心理教育主要以引導為主，五年級的男孩子已經(jīng)即將進入了青春期，這時候男孩子的叛逆心里是非常嚴重的，不要一味地職責埋怨，或者對男孩子進行打罵，這樣不但不會對男孩子有好的作用，反而會對男孩子的心里造成非常不好的影響，一定要多疏導，多溝通，多聊天，就像朋友一樣和男孩子相處！

五年級男孩子的心理教育：

此年齡段男孩子開始進入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，處于半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。

品德心理上具有以下特點：能認識和掌握一定的道理觀念，對社會現(xiàn)象開始關注，開始有獨立見解，但他們的見解極易受外界影響左右而時常變化。

道德感情開始多變而且不輕易外露。開始以一定的道德標準來評價人、事或社會現(xiàn)象，但仍有片面性。已有的行為習慣日趨穩(wěn)定，但對新提出的行為要求則容易脫節(jié)。

求知的欲望和能力，好奇心都有所增強，對新鮮事物開始思考、追求、探索。學習的興趣更為廣泛。同學間開始進行個人簡單交往，往往分不清是非。自我意識有所發(fā)展，開始注重穿著打扮，自尊心進一步增強，自主性要求日趨強烈，但仍然缺乏自我約束的能力。

五年級男孩子心理問題及表現(xiàn)

第一，不同年級均存在著厭學、依賴、困惑等學習心理障礙。

第二，對人多疑恐懼。

第三，對他人冷漠敵視。表現(xiàn)為常把內心的煩惱、憤恨向他人發(fā)泄。

第四，逆反心理嚴重。

五年級男孩子心理教育方法及對策

結合多年教育實踐總結，小男孩子的心理健康問題呼喚合理有效的教育促進措施，主要有以下幾種方法：首先是向男孩子普及各種心理健康知識，引導他們自測、自控、自我調節(jié)、正確認識自己。

針對男孩子的實際狀況，制訂切實可行的學習目標。培養(yǎng)挫折的承受能力。人的一生不可能一帆風順，總是會遇到這樣或者那樣的困難。

我們不是怎樣設法減少男孩子可能遇到的挫折情境，而是幫助男孩子以正確的方式和心態(tài)去對待困難和挫折。