剛過(guò)普高線讀職高還是普高好

成績(jī)達(dá)到了普高分?jǐn)?shù)線，肯定是直接選擇普高，不要選擇職高。家長(zhǎng)用了“剛過(guò)”，剛過(guò)普高線說(shuō)明是有所顧慮的，無(wú)非是怕孩子在普高跟不上，而在職高屬于高分學(xué)生了，可以處于領(lǐng)跑的地位。

剛過(guò)普高線讀職高還是普高好

既然已經(jīng)上了普數(shù)線，當(dāng)然上普通高中好些。普通高中還是以學(xué)生的文化課為主，學(xué)生所接觸的知識(shí)和收到的教育都比較和系統(tǒng)，以后還可以有考大學(xué)的機(jī)會(huì)，可是職高就不一樣了。

職高的學(xué)習(xí)方向已經(jīng)偏向于專(zhuān)科學(xué)習(xí)，會(huì)接觸技能方面的東西，學(xué)生畢業(yè)之后就可以直接就業(yè)，卻也因此學(xué)習(xí)生涯就此結(jié)束了。所以，建議能上普通高中就不要選擇職高！

普通高中課程學(xué)習(xí)的知識(shí)面更廣，更為系統(tǒng)深入。九大高考學(xué)科要全部學(xué)完，并要求學(xué)業(yè)考試成績(jī)達(dá)到合格以上水平，取得普高畢業(yè)證書(shū)。

現(xiàn)階段的文理分科，今后的3+1+2選科，都會(huì)在所選課程方面做更加系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)，比如工科類(lèi)的理化生，文史類(lèi)的政史地，學(xué)生通過(guò)三年普通高中學(xué)習(xí)，加上系統(tǒng)化訓(xùn)練的語(yǔ)數(shù)外。

普高所掌握的知識(shí)比職業(yè)高中學(xué)生高出了不止幾個(gè)等級(jí)，可以說(shuō)文化知識(shí)的層次根本不在同一個(gè)層次上，沒(méi)有可比性。職業(yè)高中以技能培訓(xùn)為主，文化知識(shí)學(xué)習(xí)要求不高不深，文化知識(shí)與普高不在一個(gè)等級(jí)上。

普通高中可以有更多的考入更好的大學(xué)和繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。普通高中畢業(yè)，可以填報(bào)文史類(lèi)、理工類(lèi)的本、專(zhuān)科大學(xué)，還可以繼續(xù)考研讀博讀碩，甚至留學(xué)深造。職業(yè)高中絕大多數(shù)人與大學(xué)無(wú)緣，只有極少數(shù)學(xué)生可以參加對(duì)口高考，且只能填報(bào)對(duì)口高職院校，選擇的范圍要小許多

這也是每年中考后，有一些沒(méi)有上普高錄取線的學(xué)生，寧愿交幾萬(wàn)元擇校費(fèi)，也要讀普高的原因。畢竟讀普高參加高考讀大學(xué)，是時(shí)下絕大多數(shù)家長(zhǎng)和孩子的愿望。

當(dāng)然，對(duì)于文化成績(jī)太差的學(xué)生，恐怕只有職業(yè)高中可選了。學(xué)一門(mén)技能，將來(lái)也能在社會(huì)上有自己的立足之地。只是，基本就與大學(xué)就無(wú)緣了。

普高的優(yōu)勢(shì)

1、上大學(xué)的概率會(huì)增加

不管高中好不好，上了普高至少意味著升大學(xué)的概率要高很多。尤其是對(duì)那些中考失利的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)選擇肯定是正確的。

尤其是有部分孩子在初中沒(méi)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，到了高中才開(kāi)始重視學(xué)習(xí)，這部分孩子的后勁還是很足的。

所以每年都能看到一些初中成績(jī)一般，高中再逆襲的學(xué)生。加上普高可以選擇復(fù)讀，上大學(xué)的概率相對(duì)來(lái)說(shuō)，還是要比職高高很多。

2、普高的學(xué)習(xí)氛圍整體要比職高好

雖然有些普高的學(xué)習(xí)氛圍不盡人意，中考畢竟是選拔考，整體的氛圍還是要優(yōu)于職高的，當(dāng)然也不排除有個(gè)別的職高管理得很好。

從這些方面，普高適合那些對(duì)讀書(shū)有強(qiáng)烈的愿望，抗壓力比較強(qiáng)的孩子。

如果孩子受不了普高的壓力，不愿意在普高墊底，是不是讀職高就真的沒(méi)出路？顯然不是。家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子的實(shí)際情況，做最優(yōu)的選擇。

職高也有自己的優(yōu)勢(shì)

1、升學(xué)途徑多樣，學(xué)習(xí)壓力相對(duì)小

普高的平行班不愿意去，也可以選擇對(duì)口升學(xué)班。這一類(lèi)考試相對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，相對(duì)容易一點(diǎn)。學(xué)習(xí)壓力整體來(lái)說(shuō)還是要小很多。

還有走高職單招這條路，也可以避開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考。

2、提前進(jìn)入社會(huì)

這個(gè)世界上不是每個(gè)家庭都能讓孩子上高中，有些家庭因?yàn)楦鞣N原因，需要孩子提前進(jìn)入社會(huì)。但是初中畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)年紀(jì)太小，無(wú)一技之長(zhǎng)。

雖然職高的畢業(yè)生大多是基層的技術(shù)人員，但是能夠更早的進(jìn)入社會(huì)，早一點(diǎn)掙錢(qián)，早一點(diǎn)的積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有些家庭來(lái)說(shuō)也很重要。

職高的劣勢(shì)

雖然職高的對(duì)口升學(xué)、高職單招能避開(kāi)高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)，但是劣勢(shì)也非常的明顯。

1、升學(xué)的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)都非常局限，還有很多的對(duì)口學(xué)校是民辦高校，這就意味著即使能上大學(xué)，學(xué)費(fèi)也是一筆不小的開(kāi)支。正常的普高來(lái)說(shuō)，選擇顯然要多得多。

2、職高的社會(huì)氣息更濃，職業(yè)高中還是以專(zhuān)業(yè)為主，重實(shí)踐。相比于普高的學(xué)習(xí)，社會(huì)氣息就要更濃，確實(shí)很容易染上各種社會(huì)氣息，家長(zhǎng)在選擇時(shí)這個(gè)方面也不要忽視。