孩子在職業(yè)學(xué)校不想上學(xué)怎么辦

孩子在職業(yè)學(xué)校不想上學(xué)怎么辦：

一、部分孩子文化基礎(chǔ)差，對(duì)現(xiàn)在所學(xué)的課程聽(tīng)不懂，缺乏學(xué)習(xí)興趣，因而厭學(xué)。

二、部分孩子不是自愿進(jìn)校的，這些孩子初中畢業(yè)后本來(lái)不愿繼續(xù)就讀，迫于家長(zhǎng)要求，無(wú)奈才選擇中職業(yè)學(xué)校，還有少數(shù)是家長(zhǎng)根本管不了孩子，被當(dāng)作包袱甩到學(xué)校的。這些孩子大部分都對(duì)學(xué)習(xí)抱無(wú)所謂的態(tài)度，因而很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

三、課堂教育未能調(diào)動(dòng)孩子興趣。教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求脫節(jié)，使孩子覺(jué)得無(wú)用，不利于就業(yè)，從而導(dǎo)致厭學(xué)。

四、社會(huì)大環(huán)境也是造成現(xiàn)在中職孩子厭學(xué)的重要原因。認(rèn)為讀書(shū)就業(yè)無(wú)望，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

五、其它原因?，F(xiàn)代男女少年出現(xiàn)生理早熟現(xiàn)象，早戀也是引發(fā)孩子厭學(xué)心理的之一。家庭方面的，諸如家庭不和、父母離異、鄰里、同學(xué)關(guān)系緊張等等致使厭學(xué)情緒高漲。

解決方法：

一、加強(qiáng)思想教育，幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要教育幫助孩子正確分析當(dāng)前社會(huì)的用人形勢(shì)，克服自卑心理，使孩子能認(rèn)識(shí)到，社會(huì)仍需要大批有知識(shí)有技能的中等職業(yè)技術(shù)人才，三百六十行，行行出狀元，中專孩子仍然大有用武之地，一定要對(duì)自己的前途充滿信心。

二、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。要采取有效的授課方式，調(diào)動(dòng)孩子的課堂興趣。盡管教師學(xué)識(shí)淵博，在講臺(tái)上講得天花亂墜，但有些孩子還是不愿聽(tīng)他的課而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，結(jié)果是教師埋怨孩子難教，孩子則埋怨教師授課聽(tīng)不懂。

三、積極拓展就業(yè)渠道，使孩子學(xué)有所用，對(duì)前途充滿信心。中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)難是厭學(xué)情緒滋長(zhǎng)和漫延的重要原因。學(xué)校必須下大力氣抓好畢業(yè)生的就業(yè)工作。積極鼓勵(lì)和推薦孩子到與專業(yè)相關(guān)的合資或獨(dú)資企業(yè)去工作。對(duì)一時(shí)找不到對(duì)口專業(yè)的孩子，也應(yīng)該為他們積極拓展就業(yè)渠道，廣泛與廠家和商家接觸，積極介紹和推薦他們?nèi)スぷ鳌?/p>

四、堅(jiān)持從嚴(yán)治校，不斷改善學(xué)校的教孩子活環(huán)境;積極改善學(xué)校的教孩子活設(shè)施，盡可能滿足孩子學(xué)習(xí)和生活的需要;加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展有益于青少年身心健康的文體活動(dòng)，如舉辦多種類型的文藝體育比賽，開(kāi)展各種社團(tuán)活動(dòng)等等.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。這種良好的氛圍和環(huán)境能夠無(wú)聲地起著教育人、改造人和鞭策人的作用。有厭學(xué)情緒的孩子在良好的環(huán)境熏陶和感染下，能逐步走上戀學(xué)、勤學(xué)的階梯。