一年級孩子撒謊怎么教育

孩子撒謊的原因有很多，有時(shí)候是出于虛榮心所致，有時(shí)候是為了掩蓋錯(cuò)誤，無論是出于那種原因，家長都應(yīng)該教育孩子說謊的行為是不正確的，讓孩子認(rèn)識到自己錯(cuò)誤的同時(shí)，也要加強(qiáng)誠信品質(zhì)的教育，加強(qiáng)小孩的責(zé)任感。

一年級孩子撒謊正常嗎

一年級孩子撒謊其實(shí)是一件很正常的事情。撒謊的原因有很多，但大多數(shù)的時(shí)候孩子撒謊是因?yàn)橄胍苊飧改傅呐鸹蛘呤菓土P，而有的時(shí)候是因?yàn)楹⒆诱J(rèn)知能力的原因，因此對于孩子撒謊的行為，我們先要壓制住自己的情緒，思考一下孩子撒謊的原因是什么，在思考的過程中，我們的情緒也就漸漸的平復(fù)下來，才能更好的處理問題。

一年級孩子撒謊怎么教育

1、當(dāng)父母懷疑自己的孩子說謊時(shí)，應(yīng)該首先進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)查、了解，搞清楚孩子是不是真的在說謊，因?yàn)橛械臅r(shí)候父母的判斷不一定是正確的，如果沒有搞清事情真相就魯莽行事，可能會(huì)給孩子的心靈帶來不利的影響，甚至?xí)斐捎H子關(guān)系的緊張。

2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子敢于表達(dá)的家庭氛圍。有的家長總是不分青紅皂白地批評孩子，拒絕孩子提出的要求，或者總因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而苛責(zé)孩子。所以，家長要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松、平等、和諧的家庭氛圍，讓孩子敢于表達(dá)。

3、當(dāng)孩子做錯(cuò)事，為逃避責(zé)罰而說謊的時(shí)候，家長不要過分嚴(yán)厲。這樣會(huì)給孩子造成很大的心理壓力，也不能立竿見影地改變孩子的說謊行為，相反還可能讓孩子更加依賴說謊來逃避責(zé)罰。智慧的家長可以利用孩子的這次錯(cuò)誤“做文章”，既讓他們明白自己的錯(cuò)誤，又不失時(shí)機(jī)地利用說謊行為開發(fā)孩子的智力。

4、一般情況下，孩子并不是有意去說謊，當(dāng)家長們發(fā)現(xiàn)孩子說謊時(shí)，應(yīng)了解情況，并給孩子一定的心理安慰，而不是責(zé)怪懲罰，安慰孩子有什么情況可以跟爸爸媽媽好好說，不要選擇說謊。在教育孩子方面，溫柔的鼓勵(lì)遠(yuǎn)勝于嚴(yán)厲的苛責(zé)！

5、作為學(xué)生家長，應(yīng)該時(shí)刻注意自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要以身作則，這樣學(xué)生才有可能變得積極樂觀！對于小學(xué)生而言，他們正處于生長發(fā)育階段。

家長的哪些行為會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)撒謊

一、有些爸爸母親對孩子非常溺愛，凡事都嬌縱，有錯(cuò)不予指正，乃至對孩子“順從”、對孩子的“不擇言”體現(xiàn)出喜愛。漸漸孩子的膽子越來越大，謊越扯越遠(yuǎn)，直到令家長不能掌控。還有一些家長以打代教，一發(fā)現(xiàn)孩子撒謊即是一頓痛打，這也不利于孩子的身心，會(huì)令孩子不斷“改善”撒謊技術(shù)來逃避家長的打罵。

二、有的父母在面對孩子犯錯(cuò)后，都會(huì)指責(zé)對方?jīng)]有教育好孩子，而且還一味的推卸責(zé)任，說：自己工作太忙，沒時(shí)間照顧，您干嘛的，孩子這樣都賴您。其實(shí)這樣的做法會(huì)讓孩子養(yǎng)成推卸責(zé)任的習(xí)慣，導(dǎo)致孩子長大后，融入不了社會(huì)！

三、有時(shí)孩子為了逃避不愉快的現(xiàn)實(shí)，也會(huì)選擇說謊。比如在作業(yè)太多沒完成的時(shí)候，在摔壞別人東西不敢實(shí)話實(shí)說的時(shí)候，在跟別的小朋友打架的時(shí)候，這些不良習(xí)慣都會(huì)導(dǎo)致孩子逃避現(xiàn)實(shí)而說謊。

孩子總是撒謊不完成作業(yè)怎么辦

1、建議多和孩子交流，對孩子的優(yōu)點(diǎn)多夸獎(jiǎng)多鼓勵(lì)，讓孩子樹立起自信心，對孩子的缺點(diǎn)要適當(dāng)?shù)慕逃?，不要批評指責(zé)，那樣會(huì)適得其反。

2、孩子的選擇是需要孩子思考的，家長多給孩子一些思考的空間，孩子不學(xué)習(xí)需要家長讓孩子在學(xué)習(xí)和玩之間做時(shí)間的選擇，玩多久學(xué)習(xí)多久，不僅讓孩子有了選擇，還能讓孩子控制自己的約束自己。

3、鼓勵(lì)和表揚(yáng)是孩子很希望看到的，孩子的虛榮心是很大的，因?yàn)楹⒆酉肟吹皆诤跛娜吮頁P(yáng)他，孩子本來是對學(xué)習(xí)是沒有興趣的，但是孩子還是能控制自己去學(xué)習(xí)，家長表揚(yáng)孩子的同時(shí)孩子能感受到家長希望看到自己學(xué)習(xí)是家長在乎的和高興的事情，慢慢的孩子就學(xué)會(huì)控制自己約束自己。