對(duì)于厭學(xué)的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒是很正常的事情，就像大人對(duì)待工作一樣，有時(shí)候也會(huì)厭煩。這時(shí)候家長(zhǎng)要和孩子用心溝通，去感受孩子的內(nèi)心想法，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，不要說(shuō)教。

需要給孩子提供建議和幫助，站在孩子的角度看問(wèn)題，這樣可以有效處理孩子的關(guān)系。然后幫助孩子重燃熱情，去熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

對(duì)于厭學(xué)的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)？5種方法幫家長(zhǎng)！

1、尋找問(wèn)題根源。了解孩子為什么對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，是非常重要的，可能有多種原因?qū)е潞⒆赢a(chǎn)生厭學(xué)心理。

例如學(xué)業(yè)壓力過(guò)大、學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于枯燥乏味、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)?。通過(guò)和孩子一起找出問(wèn)題的根源，我們可以有針對(duì)性地解決這些問(wèn)題。

2、激發(fā)孩子的興趣。對(duì)于缺乏學(xué)習(xí)興趣的孩子，我們可以嘗試從他們的興趣出發(fā)，引導(dǎo)他們接觸和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。例如，孩子喜歡音樂(lè)，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器或參加音樂(lè)課程。

如果孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，我們可以支持他們參加體育活動(dòng)或社團(tuán)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，可以幫助他們建立自信心和自尊心，從而提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、引導(dǎo)孩子，先允許再講條件。面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒，我們不能一味勸導(dǎo)，給孩子灌輸大道理，勸說(shuō)孩子懂事聽(tīng)話，亦或是費(fèi)盡心思從孩子嘴中找到厭學(xué)原因。

當(dāng)孩子逆反時(shí)，任何說(shuō)教都會(huì)成為他更加逆反的動(dòng)機(jī)，往往越是想知道什么，孩子就偏不告訴您。

4、制定明確的目標(biāo)和規(guī)矩。家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子走出叛逆厭學(xué)的困境時(shí)，制定明確的目標(biāo)和規(guī)矩是必要的。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定目標(biāo)，明確他們的學(xué)習(xí)和行為期望，并建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。

也要教導(dǎo)孩子遵守規(guī)則和尊重他人，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。讓孩子明白規(guī)則和目標(biāo)的重要性，從而引導(dǎo)他們形成積極向上的態(tài)度。

5、學(xué)會(huì)給孩子減壓。結(jié)合孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)不提過(guò)高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。

培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子在學(xué)習(xí)中有了成就感，就會(huì)有學(xué)下去的興趣。

發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的原因，這些很關(guān)鍵！

1、自我否認(rèn)

孩子在學(xué)習(xí)上屢屢受測(cè)或者自我信心不夠，經(jīng)常否決自己。特別是在成績(jī)達(dá)不到自己想要的高度時(shí)，會(huì)過(guò)度焦慮從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)沒(méi)有用，怎樣學(xué)習(xí)都達(dá)不到目標(biāo)的心理，也就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

2、興趣轉(zhuǎn)移

興趣是動(dòng)機(jī)的重要因素，她能引人注意，調(diào)動(dòng)人的好奇心，促使人喜愛(ài)從事某項(xiàng)活動(dòng)。而人的興趣又易于產(chǎn)生干擾，導(dǎo)致轉(zhuǎn)移。

思想成熟的人自控能力強(qiáng)，能自覺(jué)地排除干擾，保持興趣的持久穩(wěn)定。而處于成長(zhǎng)中的青少年，其興趣的顯著特點(diǎn)是動(dòng)搖性，只要干擾因素強(qiáng)烈，就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移。

3、沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽(tīng)到社會(huì)上一些關(guān)于讀書(shū)無(wú)用的說(shuō)法，他們更是迷茫，覺(jué)得讀不讀書(shū)無(wú)所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣，甚至厭學(xué)。

孩子厭學(xué)后會(huì)帶來(lái)哪些影響？

1、導(dǎo)致與學(xué)校、社會(huì)脫節(jié)。雖然望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)很多，但更多的家長(zhǎng)并不會(huì)強(qiáng)求孩子取得多大的成績(jī)、考上多么名牌的大學(xué)。

他們有著最質(zhì)樸、最單純的愿望：希望孩子能夠?qū)W到知識(shí)，然后自食其力，走向社會(huì)。一旦孩子休學(xué)回家，就斷了學(xué)習(xí)的這根線，斷了培養(yǎng)各種能力的那條路。

2、學(xué)生學(xué)業(yè)方面受到影響。學(xué)生一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒，將沒(méi)有心思聽(tīng)課，認(rèn)為上課沒(méi)有興趣，對(duì)學(xué)校的某個(gè)老師或者某些課程產(chǎn)生厭惡。

厭學(xué)的學(xué)生，人在課堂心不知在什么地方，聽(tīng)不進(jìn)去自然無(wú)法完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)將首先受到影響。