小孩厭學(xué)心理輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)是每個(gè)孩子都必須要經(jīng)歷的，但是有些孩子在學(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣，出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象是早晚的事情，這個(gè)時(shí)候，我們作為家長(zhǎng)，一定要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)重拾信心。

小孩厭學(xué)心理輔導(dǎo)

聆聽(tīng)并理解孩子的情緒：孩子可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難、社交壓力、自我價(jià)值觀問(wèn)題等感到挫折或沮喪。耐心傾聽(tīng)并理解他們的情緒，鼓勵(lì)他們表達(dá)內(nèi)心的煩惱。不要貿(mào)然給予解決方案，而是用心聆聽(tīng)，給予支持和安慰。

建立積極的學(xué)習(xí)氛圍：創(chuàng)造鼓勵(lì)、支持和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。營(yíng)造有利于學(xué)習(xí)的空間，例如整潔的書(shū)桌、安靜的學(xué)習(xí)角落等，幫助孩子集中注意力。

設(shè)定可行的目標(biāo)與獎(jiǎng)勵(lì)體系：與孩子共同設(shè)定可實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，并設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)體系，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。這些獎(jiǎng)勵(lì)可以是小禮物、親子時(shí)間或者是他們渴望的活動(dòng)。

以友相待并尊重他們的自主權(quán)：在與他們的相處中，要和他們建立起朋友式的友誼關(guān)系，能夠交流思想，吐露心聲，能夠進(jìn)行良好的溝通，以朋友關(guān)系對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。尊重他們應(yīng)有的自主權(quán)與隱私權(quán)，遇事多與他們商量，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，并通過(guò)積極的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)化他們的不成熟和片面的認(rèn)識(shí)。

適當(dāng)培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?。由于有特長(zhǎng)、有興趣，她們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，從而相得益彰。

小孩厭學(xué)有哪些表現(xiàn)

學(xué)習(xí)態(tài)度差：如果孩子之前學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，如今卻越來(lái)越差，家長(zhǎng)就要注意了。比如有的孩子之前回到家就學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回到家不做作業(yè)，開(kāi)始打游戲，有的孩子則是在課堂上交頭接耳，經(jīng)常開(kāi)小差，還有的孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉，能一個(gè)小時(shí)完成的作業(yè)，經(jīng)常拖到四、五個(gè)小時(shí)才做完，當(dāng)孩子出現(xiàn)這幾種情況，就說(shuō)明孩子已經(jīng)有厭學(xué)情緒了，需要家長(zhǎng)及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子消除厭學(xué)問(wèn)題。

總是說(shuō)自己學(xué)不會(huì)：當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，會(huì)覺(jué)得自己什么都學(xué)不會(huì)，出現(xiàn)自卑的心理。孩子同時(shí)也覺(jué)得自己學(xué)習(xí)不好是一件很自然的事情，也不會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這種情況時(shí)，要多去開(kāi)導(dǎo)孩子，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，恢復(fù)孩子的學(xué)習(xí)自信心。

把失敗合理化：當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的失敗，不從自身原因，總是去找借口或者理由來(lái)開(kāi)脫，就是出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。他們不會(huì)愿意承認(rèn)自己的不足，常常會(huì)把自己的失敗變得合理化，自己欺騙自己。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這種問(wèn)題，不要置之不理，要幫助孩子解除困惑，引導(dǎo)孩子化解厭學(xué)情緒。

小孩厭學(xué)有哪些原因

1、不良的家庭環(huán)境

作為家長(zhǎng)，天天在家打麻將，父母經(jīng)常吵架，對(duì)孩子缺乏必要的關(guān)心，對(duì)孩子成績(jī)不聞不問(wèn)；這樣的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的負(fù)面影響，這些負(fù)面的影響，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，導(dǎo)致厭學(xué)情緒的產(chǎn)生！

2、過(guò)分溺愛(ài)孩子

很多家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子過(guò)分溺愛(ài)，孩子過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，對(duì)家人產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴；不思進(jìn)取，不愿意吃苦，行為懶散，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，最后導(dǎo)致厭學(xué)！

3、師生關(guān)系不融洽

老師的授課方式并能讓每一位學(xué)生都喜歡，這很容易讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生討厭的心理；課上不聽(tīng)講，故意搗亂，做一些無(wú)關(guān)的事情，老師教訓(xùn)學(xué)生，學(xué)生還出言不遜，這樣的后果就會(huì)造成學(xué)習(xí)知識(shí)掌握不扎實(shí)，作業(yè)不能完成，考試成績(jī)下降，導(dǎo)致厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。