孩子上課搗亂家長(zhǎng)怎樣教育

活潑好動(dòng)是孩子的天性，從孩子的成長(zhǎng)角度來看，上課搗亂也是孩子個(gè)性形成、聰明的表現(xiàn)，但是如果對(duì)這種行為放任不管的話，又會(huì)很讓人頭疼，所以孩子上課搗亂家長(zhǎng)怎樣教育成為一個(gè)問題。

孩子上課搗亂家長(zhǎng)怎樣教育

孩子的習(xí)慣培養(yǎng)十分重要，對(duì)于上課喜歡搗亂的孩子，可以和老師進(jìn)行溝通，畢竟在教育孩子方面老師和家長(zhǎng)是站在統(tǒng)一戰(zhàn)線的，可以將孩子盡量安排在班級(jí)前排，加強(qiáng)對(duì)孩子的約束性和監(jiān)督性。

有的時(shí)候孩子只是想要通過一些獨(dú)特的行為來引起老師和家長(zhǎng)的重視，孩子們年齡還小，心智發(fā)育不成熟，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，加上學(xué)習(xí)壓力增加，因此當(dāng)發(fā)生了一些事情后，情緒無法隱藏，很容易帶到課堂上來，給周圍的同學(xué)帶來困擾。家長(zhǎng)要提高重視程度，多跟孩子溝通，了解事情的來龍去脈，傾聽他們內(nèi)心的真實(shí)想法，讓孩子感受到父母的關(guān)心和重視。

不要過分的寵溺孩子，孩子在家中較為隨性，散漫，孩子進(jìn)入學(xué)校卻未進(jìn)入到學(xué)生這一角色，課堂上非常容易做出出格的行為。家長(zhǎng)要給孩子樹立一些行為準(zhǔn)則，并制定相應(yīng)合理的懲罰措施。

還要多關(guān)注孩子的一些日常行為，如果察覺孩子想要做一些調(diào)皮搗蛋的事情時(shí)，要及時(shí)地阻止，并且告訴他們，如果不遵守之前制定的規(guī)則將會(huì)受到一些懲罰，讓孩子及時(shí)醒悟，約束自己的行為。讓孩子在日常生活中養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，在課堂中也就能安心聽老師講課學(xué)習(xí)知識(shí)。

有些孩子會(huì)缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣從而對(duì)課堂產(chǎn)生煩躁的心情，這也是孩子上課搗亂的原因之一，家長(zhǎng)們對(duì)于這些活潑好動(dòng)的孩子應(yīng)該用實(shí)踐教導(dǎo)孩子，借用生活中的實(shí)際案例講解知識(shí)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，當(dāng)遇到某種現(xiàn)象時(shí)能夠不由自主的思考其中的道理，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在課堂時(shí)也就能夠安下心來認(rèn)真聽講。

對(duì)于孩子在課堂上的各種行為家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子給老師和同學(xué)們道歉，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，理解老師的工作。此外孩子也都是希望被鼓勵(lì)的，對(duì)于孩子主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的行為給予肯定和鼓勵(lì)，得到鼓勵(lì)才更愿意做出改變。

家長(zhǎng)應(yīng)該以一個(gè)傾聽者和引導(dǎo)者的身份參與到孩子的生活當(dāng)中，當(dāng)孩子出現(xiàn)上課搗亂的行為時(shí)，作為家長(zhǎng)首先不應(yīng)該想著責(zé)怪打罵，了解這些行為出現(xiàn)的原因，加以溝通和理解，促使孩子改正犯下的錯(cuò)誤。