兒子初三了不想學(xué)怎么辦

對(duì)于孩子不想學(xué)這種情況，作為家長(zhǎng)，首先要靜下心來(lái)，跟孩子好好溝通交流，多去了解一下他的學(xué)習(xí)目標(biāo)和興趣愛(ài)好，以及未的生活方向。然后讓他自己定出目標(biāo)和計(jì)劃，家長(zhǎng)陪伴督促，讓孩子再結(jié)合目標(biāo)訓(xùn)練自己的專(zhuān)注力和學(xué)習(xí)力，慢慢引領(lǐng)是可以取得好的中考成績(jī)的。

具體來(lái)說(shuō)，兒子初三了不想學(xué)怎么辦，以下幾點(diǎn)建議供家長(zhǎng)參考：

1、坐下來(lái)和孩子談?wù)?，了解孩子的想法，看看孩子是厭學(xué)呢？還是貪玩？只有真正了解孩子的想法，這樣才能改變孩子。

2、找老師了解孩子的情況，看看孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有些時(shí)候家長(zhǎng)不好管，但是老師可以很好的管理好孩子，從而促進(jìn)孩子！

3、多多鼓勵(lì)孩子，陪伴孩子，不要經(jīng)常罵孩子，畢竟孩子這個(gè)年紀(jì)屬于叛逆期，有些孩子是通過(guò)這種方式引起家長(zhǎng)的注意，也要了解孩子的喜好，培養(yǎng)孩子的興趣，可以從孩子興趣入手，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣！

4、平時(shí)帶孩子體驗(yàn)生活，做一些苦力的勞動(dòng)，讓孩子感受掙錢(qián)的不易，培養(yǎng)孩子節(jié)約的習(xí)慣，從而激發(fā)孩子努力奮斗！

5、榜樣的作用是無(wú)窮的，想讓孩子讀書(shū)的方法是自己也拿起書(shū)。

6、發(fā)現(xiàn)孩子某些科目英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文等等薄弱環(huán)節(jié)在哪里？及時(shí)的溝通，找出問(wèn)題，盡快的補(bǔ)救。只有成績(jī)真正地提高了，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度才有根本的改變。

孩子上了初三，突然不愛(ài)學(xué)習(xí)了怎么回事

1、學(xué)校和家長(zhǎng)的希望過(guò)高

學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)初三生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有很高的希望，這種高希望使得學(xué)生背負(fù)嚴(yán)重的壓力。面臨來(lái)自各方的希望，學(xué)生或許發(fā)生“我無(wú)法到達(dá)他們的要求”的主意，從而發(fā)生厭學(xué)情緒。

2、外界因素的影響

外界環(huán)境，對(duì)初三學(xué)生帶來(lái)的壓力一點(diǎn)點(diǎn)不小，來(lái)自于同齡人的橫向?qū)Ρ?，?lái)自于爸爸媽媽的殷切等待和教師的諄諄叮囑，都會(huì)讓他們莫衷一是。這些壓力無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在，簡(jiǎn)直出現(xiàn)在他們生計(jì)的每個(gè)空間中，不管是回到家中，還是回到學(xué)校，總歸，無(wú)孔不入。

兒子初三了不想學(xué)有哪些表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)

這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，不想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，窮于應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)，感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直是活受罪，但是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每天背著書(shū)包到學(xué)?；烊兆?，只求完成義務(wù)教育初中畢業(yè)，或只打算考技校、職高，希望早日參加工作，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。

2、意志薄弱，克服困難毅力差

他們有過(guò)強(qiáng)的依賴心理，學(xué)習(xí)上不愿意獨(dú)立思考，一旦失去輔導(dǎo)成績(jī)便一落千丈，一遇到難題，就意志消沉。

3、負(fù)面情緒

厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式。主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差，情感上消極地對(duì)待學(xué)習(xí)，行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。