初二就不想讀書了怎么辦

隨著學(xué)習(xí)科目的增加，不少初二學(xué)生感受到了壓力，開始抗拒學(xué)習(xí)，出現(xiàn)厭學(xué)心理。孩子不想讀書了，如果家長偏要仔細(xì)過問原因，并不能使他的學(xué)習(xí)回到正軌，還會(huì)讓他更加抵觸?？茖W(xué)的教育方式才能更好的解決問題，畢竟孩子初二年齡還小，很好進(jìn)行引導(dǎo)。

初二就不想讀書了怎么辦

第一，在周末、節(jié)假日和寒暑假期間，讓孩子參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉，通過體會(huì)工作的不易，來喚起孩子的學(xué)習(xí)熱情。初二就不想讀書了，主要是生活太過于安逸，父母的疼愛有加，尤其是生活在富有家庭的孩子更是如此，他們體會(huì)不到工作的辛苦，不知道社會(huì)的復(fù)雜和艱辛。

家長可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⒓由鐣?huì)實(shí)踐鍛煉，提早感受一下社會(huì)的艱苦，然他們嘗嘗社會(huì)工作的苦頭。大多數(shù)孩子都能夠在這其中學(xué)習(xí)到一些新的感受，通過這些實(shí)踐鍛煉，他們才能認(rèn)清只有讀書才是今后唯一正確的道路，如果不能完成學(xué)業(yè)，今后將只能做很辛苦的工作。

第二，進(jìn)行嚴(yán)格的家庭教育，跟孩子約法三章，通過一定的獎(jiǎng)懲措施來提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，逐步降低厭學(xué)情緒。父母可以跟孩子約法三章，建立家庭制度，通過一定的獎(jiǎng)懲措施來約束孩子的行為，從而提高他的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)熱情。

例如，可以跟孩子約定，每天的作息時(shí)間表，規(guī)定好哪些時(shí)間段是孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，哪些是孩子的玩耍時(shí)間，當(dāng)孩子履行約定達(dá)到一定的目標(biāo)后可以享有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。父母一定要及時(shí)改正，以身作則，爭(zhēng)取改變孩子的學(xué)習(xí)面貌。

第三，與學(xué)校老師進(jìn)行溝通協(xié)商，請(qǐng)老師給予積極關(guān)注，通過學(xué)校教育引導(dǎo)改變孩子不想讀書的想法。學(xué)校教育是改變孩子厭學(xué)情緒必不可少的關(guān)鍵，尤其是孩子的班主任，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況十分了解，家長可以尋求班主任老師的積極關(guān)注，以適當(dāng)?shù)姆绞絹砀淖兒⒆拥膶W(xué)習(xí)面貌。

例如，讓孩子坐在前排位置，安排與學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)或者很愛學(xué)習(xí)的同學(xué)坐在一起，在課堂上多進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。同時(shí)家長要時(shí)常與老師保持一定的密切聯(lián)系，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)等情況進(jìn)行跟蹤了解。

初二就不想讀書的原因

一是父母不恰當(dāng)?shù)慕逃绞健８改附?jīng)常給孩子施壓，多的是批評(píng)，少的是表揚(yáng)，讓孩子使去自信心，加上初中科目多，作業(yè)多，學(xué)習(xí)難度增加了，使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，從而逆反心理更強(qiáng)，不想上學(xué)。

二是學(xué)校的原因造成的。可能因?yàn)槟硞€(gè)老師不能因材施教，對(duì)孩子只會(huì)嚴(yán)加批評(píng)，沒有鼓勵(lì)。同時(shí)使孩子感覺不受老師待見，孩子的自尊心和自信心嚴(yán)重受挫，從而也討厭這個(gè)老師，產(chǎn)生離開這個(gè)老師和學(xué)校的想法。也可能由于孩子在學(xué)校經(jīng)常受那些不愛學(xué)習(xí)愛挑事的孩子的欺負(fù)，產(chǎn)生懼怕上學(xué)的心理。

初二就不想讀書家長如何進(jìn)行溝通

第一點(diǎn)：好好溝通的前提是家長要注意方式

很多家長面對(duì)初中不聽話而且還頂嘴的孩子是火冒三丈，輕則對(duì)孩子諷刺挖苦，什么難聽罵什么，重則沒輕沒重的打孩子。結(jié)果導(dǎo)致父母與孩子之間的矛盾越來越深，孩子也越來越不愿意和父母溝通交流。

孩子不想讀書了，家長打罵諷刺挖苦孩子只會(huì)讓矛盾激化，給孩子帶來更大的傷害，這一點(diǎn)家長要有足夠的認(rèn)識(shí)。

第二點(diǎn)：家長不能喪失對(duì)孩子的信心

初中孩子正處于叛逆期，對(duì)孩子要肯定加鼓勵(lì)。給他談?wù)勎磥淼囊?guī)劃，對(duì)于未來的憧憬。先了解孩子為什么厭學(xué)，然后針對(duì)性解決他的問題，如果上課跟不上，那就另尋途徑，提升孩子的信心。分?jǐn)?shù)提高了，孩子的興趣也就提升了，自然也就愿意讀書了。