如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

教育心理學(xué)告訴我們，興趣是最好的老師。孩子對(duì)感興趣的東西，才會(huì)積極地開(kāi)動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，會(huì)主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)，以最有效的方法去獲得知識(shí)。作為家長(zhǎng)，就要知道孩子興趣之所在，把這一興趣和英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

提高英語(yǔ)興趣是一個(gè)系統(tǒng)性工作，需要結(jié)合孩子本身的素質(zhì)品性、學(xué)校的日常學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)的努力托舉，三者統(tǒng)一到最佳點(diǎn)，孩子才能有足夠的英語(yǔ)興趣。但是，這其中家長(zhǎng)的所作所為在對(duì)孩子英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)中，起到的作用至少占其中的50%。

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？

一是要給孩子創(chuàng)造使用英語(yǔ)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和條件，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理需求，使他們強(qiáng)烈感覺(jué)到非學(xué)好英語(yǔ)不可。如帶孩子到動(dòng)物園、植物園去，有意讓孩子看看動(dòng)物名稱(chēng)的標(biāo)牌，植物名稱(chēng)的標(biāo)牌，即使看不懂上面的英語(yǔ)名字，但是可以認(rèn)識(shí)動(dòng)植物本身。家長(zhǎng)可以買(mǎi)一些有英語(yǔ)單詞的動(dòng)植物卡片或掛圖，讓孩子識(shí)記。給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，如用英語(yǔ)問(wèn)候到訪的客人，在玩伴面前講一些簡(jiǎn)短的英語(yǔ)故事。第三，遇到外國(guó)朋友，主動(dòng)讓他們用英語(yǔ)打招呼等。這些活動(dòng)既是激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)動(dòng)機(jī)的行為，也是培養(yǎng)他們興趣的過(guò)程，讓他們感到學(xué)好英語(yǔ)是自己進(jìn)步的需要。

二是“五官并用”，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！拔骞俨⒂谩本褪恰把劭?、口讀、耳聽(tīng)、腦記、手寫(xiě)”。這個(gè)方法特別適合小學(xué)和初中生，因?yàn)檫@個(gè)年齡段好奇心很強(qiáng)，愛(ài)說(shuō)好動(dòng)。當(dāng)然這個(gè)方法是分年齡段的，低年級(jí)多看、多聽(tīng)、多說(shuō)，高年級(jí)多讀、多寫(xiě)、多記。孩子的家長(zhǎng)可以選擇一些有英語(yǔ)單詞、適合他們閱讀的童話書(shū)，讓孩子多看，即使不懂書(shū)上的英語(yǔ)，也可潛移默化；可以選擇一些有英漢雙字幕的動(dòng)畫(huà)片，讓孩子看看；可以選自一些英語(yǔ)聽(tīng)力故事，讓孩子時(shí)不時(shí)聽(tīng)一聽(tīng)；高年級(jí)的可以看一些英語(yǔ)版電影，不要求全部看懂，略知一二即可；可以動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和句子；也可以讓他們記憶一些單詞和簡(jiǎn)短的句子。

三是參加一些適合他們的在線英語(yǔ)培訓(xùn)班，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀的能力。一些好的在線英語(yǔ)都有外教擔(dān)任口語(yǔ)教學(xué)，跟著他們模仿學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)自信心和口語(yǔ)水平。如果英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了進(jìn)步和成就感，反過(guò)來(lái)會(huì)強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，興趣一旦轉(zhuǎn)化為志趣，就成了用之不盡的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

除此而外，培養(yǎng)興趣的途徑和方法還有很多，但是適合您孩子的方法才是最好的方法。

能注意到培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的家長(zhǎng)，都是有遠(yuǎn)見(jiàn)和責(zé)任感的父母。為了孩子喜歡上英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)，除了學(xué)校有限時(shí)間內(nèi)的英語(yǔ)教學(xué)外，相信大家會(huì)努力為他們打造好家庭教育的氛圍，充分利用跟孩子接觸的大部分時(shí)間，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中共同進(jìn)步。