小學(xué)生的心理健康問(wèn)題主要表現(xiàn)在哪些方面

如今的社會(huì)給每個(gè)人都帶來(lái)很大的壓力，大部分的父母都把大量的時(shí)間和精力用在了工作上，而忽略了孩子的身心健康，導(dǎo)致更多的孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題。家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，要重視起來(lái)孩子的心理健康發(fā)展。

小學(xué)生的心理健康問(wèn)題主要表現(xiàn)在哪些方面

1、自卑

它是一種因過(guò)多的自我否定而產(chǎn)生的自慚形穢的情緒體驗(yàn)。對(duì)自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感覺。在人際交往中對(duì)自己的能力過(guò)低評(píng)價(jià)，心理承受能力脆弱。

2、焦慮和失落

在各種焦慮中，主要的是學(xué)習(xí)焦慮，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，對(duì)考試不能很好地控制，出現(xiàn)考試焦慮等問(wèn)題。對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)不滿意，考試成績(jī)不好，怕被家長(zhǎng)責(zé)罵，另外小學(xué)生抱有許多的幻想，希望將其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，他們會(huì)付出種種努力甚至刻意的追求。

3、孤獨(dú)

在人際關(guān)系方面，很多小學(xué)生常常覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不愿意與人交往，卻抱怨別人不理解自己，不接納自己。這樣的孩子往往會(huì)缺乏熱情、缺乏耐心，甚至有的小學(xué)生喜歡強(qiáng)詞奪理，不合群、孤僻，或者愛發(fā)脾氣、罵人等等。

4、敏感和叛逆

對(duì)于小學(xué)生而言，他們的自尊要求迫切，而且內(nèi)心比較敏感，心理承受能力低。由于小學(xué)生正處于成長(zhǎng)過(guò)渡期，其獨(dú)立意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫家長(zhǎng)和老師的監(jiān)護(hù)，反對(duì)成人把自己當(dāng)成小孩子，為了表現(xiàn)自己的與眾不同，易對(duì)任何事情持批判的態(tài)度。

5、嫉妒

這是對(duì)他人的優(yōu)勢(shì)地位在心中產(chǎn)生不愉快的情感。當(dāng)別人比自己強(qiáng)時(shí)，比如學(xué)習(xí)、相貌、人緣等不如別人，他們就會(huì)表現(xiàn)出不悅、怨恨、憤怒甚至帶有破壞性的負(fù)面感情。

小學(xué)生的心理健康存在問(wèn)題的原因

1、身心成長(zhǎng)的失衡

小學(xué)生時(shí)期身體發(fā)育急劇變化，他們閱歷淺，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不足，認(rèn)識(shí)力、理解力、想象力和親情力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于成年人。這種生理發(fā)育與心理發(fā)展的不平衡會(huì)使他們出現(xiàn)許多困惑、煩惱和躁動(dòng)不安，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心理問(wèn)題。

2、家庭教育的誤區(qū)

很多家長(zhǎng)只重視孩子的考試、升學(xué)，卻不注意孩子的品德發(fā)展、交往能力、個(gè)性培養(yǎng)以及社會(huì)行為規(guī)范的培養(yǎng)等。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值多高，要求過(guò)于苛刻，就會(huì)使小學(xué)生感到壓抑和不滿，給他們?cè)斐梢苫蟆n郁的心理，導(dǎo)致他們的心理不健全。