規(guī)則意識(shí)差的孩子怎么教育

老話說(shuō)“無(wú)規(guī)則不成方圓”，不論是在家里、學(xué)校、還是以后進(jìn)入社會(huì)，都有各種各樣的規(guī)則，規(guī)則意識(shí)能夠幫助孩子建立良好的習(xí)慣，擁有良好的同伴關(guān)系，適應(yīng)不同的社會(huì)環(huán)境，最終促進(jìn)孩子的社會(huì)化發(fā)展。

規(guī)則意識(shí)差的孩子怎么教育

1、讓孩子做有限的選擇

有限選擇的方法對(duì)孩子的規(guī)則培養(yǎng)非常有效，如果想讓孩子不在房間里跑來(lái)跑去，就應(yīng)該讓孩子選擇現(xiàn)在是看書(shū)還是畫(huà)畫(huà)，而不是“現(xiàn)在我們來(lái)做什么？”漫無(wú)邊際的選擇會(huì)把幼兒推到無(wú)法控制的規(guī)則之外。

把幼兒必須要做到的事定為規(guī)則，在這個(gè)范圍內(nèi)給孩子幾個(gè)可選擇的方向，這樣不論孩子選擇什么，他的行為都在規(guī)則之中，從而自然而然地接受規(guī)則。

2、塑造好家長(zhǎng)自己的形象

我們經(jīng)?？梢月?tīng)到這樣一句話，子女是父母的影子。因?yàn)楦改傅囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)，都是孩子模仿的內(nèi)容。當(dāng)然除了父母之外也包括與孩子一起生活的其他人：老人、保姆等。

在家庭中的一些生活習(xí)慣：如按時(shí)作息，衛(wèi)生習(xí)慣，禮貌習(xí)慣等，家長(zhǎng)要求孩子做到的，自己首先要做到、做好。社會(huì)生活中的要求，如交通規(guī)則，家長(zhǎng)在與孩子出行時(shí)要自覺(jué)遵守，講公共道德和秩序，以自身行為去影響孩子。

3、結(jié)合游戲活動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行規(guī)則教育

游戲是孩子們最喜歡的一種活動(dòng)形式，抓住他們的興趣點(diǎn)，我們通過(guò)角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲等活動(dòng)，使孩子在認(rèn)識(shí)周圍事物、認(rèn)識(shí)社會(huì)的過(guò)程中自然而然地接受了很多相應(yīng)的規(guī)則要求，避免了脫離實(shí)際的說(shuō)教。

例如在玩“影劇院”游戲時(shí)，我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒遵守公共場(chǎng)所秩序的規(guī)則，使孩子們知道在影劇院、圖書(shū)館等公共場(chǎng)所應(yīng)保持安靜，不大聲講話、喧嘩，以免影響別人等。

規(guī)則并不是由強(qiáng)勢(shì)群體說(shuō)了算。如果家庭規(guī)則是由強(qiáng)勢(shì)群體（家長(zhǎng)）說(shuō)了算，并且只有孩子遵守，那么規(guī)則就會(huì)變成權(quán)力，而不是規(guī)則。

在培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)的過(guò)程中，有些幼兒的控制力差，就需要我們的監(jiān)督并幫助孩子堅(jiān)持完成。只有長(zhǎng)抓不懈，才能日積月累，使規(guī)則意識(shí)得到鞏固，幫助孩子更快適應(yīng)學(xué)校生活，更快融入社會(huì)的集體中。

4、警惕兒童多動(dòng)癥

有些孩子上課的時(shí)候，小動(dòng)作不斷，坐在椅子上來(lái)回扭動(dòng)，東張西望，手里不停的擺弄物品，同時(shí)還伴有心神不定的狀態(tài)。等到一下課，像一匹難以馴服的野馬一樣；有的孩子不停地說(shuō)話，經(jīng)常坐立不安，不分場(chǎng)合的、過(guò)分的喧鬧和搗亂等，家長(zhǎng)就要引起重視了，很有可能是孩子有多動(dòng)癥，可以幫孩子做一個(gè)多動(dòng)癥測(cè)試，全面了解孩子的身心健康情況。