把孩子手機(jī)沒(méi)收后孩子情緒不好怎么辦

孩子玩手機(jī)上癮，家長(zhǎng)沒(méi)收孩子手機(jī)后孩子情緒非常不好，完全不給家長(zhǎng)好臉色，甚至動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，有的時(shí)候家長(zhǎng)沒(méi)辦法忍受孩子這樣就會(huì)把手機(jī)還給孩子。

可家長(zhǎng)一旦把手機(jī)給孩子，他就會(huì)又陷入手機(jī)里，并且他還會(huì)知道，只要這樣做出情緒不好的樣子就會(huì)得到手機(jī)了，那么家長(zhǎng)把孩子手機(jī)沒(méi)收后孩子情緒不好怎么辦呢？

把孩子手機(jī)沒(méi)收后孩子情緒不好怎么辦

1.了解孩子為什么愛(ài)玩手機(jī)

能簡(jiǎn)單粗暴將手機(jī)拿走，或是砸掉手機(jī)。每個(gè)人都是特殊的個(gè)體，家長(zhǎng)首先要把孩子當(dāng)成個(gè)體來(lái)看待，要了解背后的根源，即了解孩子為什么要玩手機(jī)、為什么需要手機(jī)、手機(jī)可以帶給孩子什么、孩子是不是在家庭中找不到歸屬感和價(jià)值感。

2.家長(zhǎng)要懂得自省

孩子是怎么一步步深陷手機(jī)之中，而在這當(dāng)中家長(zhǎng)又做了什么事情。如果孩子認(rèn)為手機(jī)是唯一可以放松的途徑，這就代表親子關(guān)系緊張或斷裂，家長(zhǎng)要懂得自省，不要覺(jué)得問(wèn)題都出在孩子的身上。

3.不要強(qiáng)硬地讓孩子改正

家長(zhǎng)不要把孩子當(dāng)成一個(gè)問(wèn)題小孩看待，強(qiáng)硬地讓孩子改正，這樣下去只會(huì)讓親子關(guān)系更加惡化，變成敵我關(guān)系，到時(shí)不僅會(huì)失去孩子，而且問(wèn)題還得不到解決。

4.跟孩子提前約定時(shí)間

限定孩子可以看哪些內(nèi)容，當(dāng)快到約定時(shí)間時(shí)再次提醒孩子，讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備，給孩子一個(gè)接受的過(guò)程。如果已經(jīng)提前預(yù)告孩子仍然哭鬧的話，這是正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)該允許，但該堅(jiān)持的原則仍應(yīng)該堅(jiān)持。

孩子手機(jī)被沒(méi)收后情緒不好怎么辦

1.讓孩子的情緒平靜下來(lái)。

深呼吸或者是積極暫停，都是有幫助的。任何時(shí)候我們跟孩子進(jìn)行溝通，都是要在孩子情緒平靜時(shí)進(jìn)行的。

2.不要放縱孩子任性

孩子情緒不好時(shí)，一定不要答應(yīng)他的任何要求。否則，孩子會(huì)逐漸放棄語(yǔ)言和理性的方式進(jìn)行溝通，慢慢變成越來(lái)越任性、越來(lái)越難溝通的小祖宗。

3.給孩子提供其他的選擇

比如小朋友雖然現(xiàn)在不能看動(dòng)畫片了，但是明天還會(huì)有再看動(dòng)畫片的機(jī)會(huì)，這樣做也是培養(yǎng)孩子延遲滿足的能力。

4.改變孩子狀態(tài)

一定要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，改善注意力，改善居家環(huán)境，改善親子關(guān)系，改善師生關(guān)系等，只要孩子找回學(xué)習(xí)的自信心，提升學(xué)習(xí)成績(jī)找到成就感，那孩子就不會(huì)再沉迷網(wǎng)癮了。

孩子玩手機(jī)，本就應(yīng)該有個(gè)規(guī)矩，該收手機(jī)的時(shí)候就要收走手機(jī)，不要因?yàn)楹⒆忧榫w不好就又把手機(jī)還給孩子，這樣只會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)不遵守規(guī)矩，除了手機(jī)還有很多健康又有意思的東西，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子找到別的興趣，在不玩手機(jī)的時(shí)候也能安靜投入到學(xué)習(xí)和愛(ài)好。