為什么孩子怕老師不怕家長(zhǎng)

為什么孩子怕老師不怕家長(zhǎng)？孩子與生俱來的上進(jìn)心決定了他們會(huì)怕老師。在學(xué)校里，孩子們的表現(xiàn)怎么樣，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃樱际怯衫蠋焷碓u(píng)判，由老師來改卷才知道的。孩子們會(huì)認(rèn)為，如果不聽老師的話，首先就是影響老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，以及自己在老師心目中的位置。同時(shí)，每個(gè)孩子都希望自己得到老師更多的肯定，那么聽老師的話是前提。

為什么孩子怕老師不怕家長(zhǎng)？

一、老師手里有一把達(dá)摩克利斯之劍！

班級(jí)是一個(gè)由群主老師，特別是班主任管理的同齡學(xué)生組成的小社會(huì)群體，群體中的每一個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)立的形象、人格和自尊心，每個(gè)人都會(huì)努力去維護(hù)自己的形象、人格和自尊心，努力讓自己在老師和全體同學(xué)心目中保持一種良好的狀態(tài)。群體輿論對(duì)自己的褒貶決定著自己在群體中的地位和處境。

那么這個(gè)群體的輿論導(dǎo)向和話語權(quán)主要由誰來掌控？回答是：老師，特別是班主任。這樣的小社會(huì)群體特征對(duì)學(xué)生極具約束力：老師的表揚(yáng)可以瞬間提升自己的形象，提升自己在群體內(nèi)的影響力，并反饋給家長(zhǎng)。反之，老師的批評(píng)也會(huì)讓自己的形象受損，還可能遭到同伴的奚落和嘲笑。

在學(xué)校里，老師有絕對(duì)的權(quán)威，有裁決權(quán)，是建立在群體意識(shí)之上的。這些是家長(zhǎng)所不具備的天然屬性。

二、老師比家長(zhǎng)更神秘，是孩子心目中的榜樣。

從小時(shí)候起，爸爸媽媽與孩子朝夕相處，知己知彼，親密無間。彼此對(duì)對(duì)方的長(zhǎng)處短處了如指掌。除非家長(zhǎng)的知識(shí)技能在某些領(lǐng)域非常出眾，否則，在孩子的心目中，老師說的是什么就是什么？家長(zhǎng)誰的不算！“老師說一句，頂家長(zhǎng)十句，一百句”，就是這個(gè)原因了。

老師首先是陌生的、神秘的，是大人說過的要尊重的，然后才是認(rèn)識(shí)的、逐漸熟悉的，或害怕而疏遠(yuǎn)，或喜歡而親近。在學(xué)校里，老師每一個(gè)學(xué)生都想親近老師，害怕失去老師對(duì)自己的關(guān)注而被其他同學(xué)嘲笑，被群體邊緣化。

其實(shí)，孩子不怕父母，和孩子怕老師是兩個(gè)單獨(dú)的命題，他們之間沒有因果聯(lián)系，是您硬是要把這兩個(gè)問題扯一起，硬要說個(gè)明白，主要原因就是這樣。

孩子“怕”的其實(shí)不止是管理者的“嚴(yán)”，也包含了其對(duì)管理者的“敬”。無論是老師還是家長(zhǎng)，只要做到嚴(yán)格管理和以身作則，讓孩子服從管教則是很容易的事。