孩子在家不寫作業(yè)如何處理

孩子在家不寫作業(yè)，生氣吼說，沒有用，陪他一起完成老師布置的作業(yè)任務(wù)。加以時(shí)日，他是會(huì)自覺完成的。告訴他，完成學(xué)習(xí)的作業(yè)是光榮的，老師，同學(xué)都喜歡。

孩子在家不寫作業(yè)如何處理

1、共情：與孩子水平溝通，這時(shí)作為父母不要以家長的角色，要扮演的是朋友角色。這樣孩子不會(huì)覺得因?yàn)槟前职謰寢尪拿?，讓孩子敞開心扉，說出為什么不做作業(yè)，父母只需聽，不要有要求，更不需要任何責(zé)備。

2、溝通：分析孩子的分享的對(duì)與錯(cuò)，不是指責(zé)，讓孩子認(rèn)識(shí)到不做作業(yè)的好結(jié)果與壞結(jié)果。讓孩子考慮，并且讓孩子自己想想怎么辦，您告訴他：相信您自己會(huì)有想法（可以先滿足孩子的某些條件）

3、計(jì)劃：計(jì)劃是和孩子一起做，不是您來制定，讓孩子有參與感與制定好計(jì)劃的榮譽(yù)感。計(jì)劃的結(jié)果導(dǎo)向是讓孩子喜歡做作業(yè)，那就先滿足孩子提出的要求（合情合理），這樣孩子覺得自己受到尊重，于是他會(huì)更開心快樂的去完成作業(yè)。制定計(jì)劃需要獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，可以讓孩子自己來設(shè)定，父母做監(jiān)督，但是不要做唐僧。

孩子懶惰拖沓作業(yè)的3種原因

1、沒有興趣

孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會(huì)做，寫作業(yè)自然而然的就慢了。還有的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)沒有樂趣，即使會(huì)做也不想去做，再者寫作業(yè)確實(shí)是一件又費(fèi)腦又辛苦的事，人都是趨利避害，怎么樣能不抵觸呢？

2、沒有時(shí)間觀念

懶惰是一種心理上的厭倦情緒，最明顯的特征就是日常起居沒有秩序，而最根本的原因是沒有正確的時(shí)間觀念。如果您想讓孩子成為時(shí)間的主人，您和孩子約定安排自己的時(shí)間。

3、被逼無奈，故意磨蹭。

家長過于督促孩子，當(dāng)孩子大腦接收到的信息其實(shí)是：被命令、被控制的時(shí)候，大腦首先輸出的信息其實(shí)是“拒絕”，而不是“行動(dòng)”所以說，當(dāng)您命令孩子寫作業(yè)時(shí)，他已經(jīng)本能地在抵抗了。

孩子不認(rèn)真做作業(yè)怎么教育

1、找個(gè)學(xué)習(xí)伙伴。孩子在學(xué)習(xí)過程中會(huì)有競(jìng)爭意識(shí)，當(dāng)有了小伙伴之后，自然也不希望落后太多，二人互幫互助，可以有效提高孩子完成作業(yè)的效率。

2、告訴孩子要交出高質(zhì)量作業(yè)。以抄話為例，字跡端正、不丟三落四、在規(guī)定時(shí)間寫完。有些孩子并不清楚作業(yè)的具體要求，所以隨心所欲。每種作業(yè)都有要求，每次都要讓孩子清楚。最好家長講一次，讓孩子重復(fù)一次，以加深印象。

3、有的時(shí)候孩子會(huì)在作業(yè)上遇到他們自己克服不了的困難，這個(gè)時(shí)候父母要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)幫助孩子消化掉孩子不會(huì)的那些功課。

4、對(duì)于孩子來說，本身就有注意力時(shí)間短、考慮問題不全面、粗心大意馬虎等特點(diǎn)，但是這些不應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真或者是寫作業(yè)粗心馬虎的理由。孩子是具有很強(qiáng)的可塑性的，要想逐漸改掉孩子的這些壞毛病，需要家長的引導(dǎo)和孩子的配合，這樣才能達(dá)到效果。