小學(xué)生自控力差的表現(xiàn)

很多小學(xué)生都會(huì)做事磨蹭和拖拉，即使家長(zhǎng)一起在旁邊催促，孩子還是慢悠悠的完成自己手中的事。這樣的孩子做事效率低，總是無法完成自己計(jì)劃的事，將嚴(yán)重影響到孩子的學(xué)習(xí)。此時(shí)的孩子自控力差，家長(zhǎng)要幫助他改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

小學(xué)生自控力差的表現(xiàn)

表現(xiàn)1：注意力不集中。由于大腦發(fā)育不完全，越小的孩子越不容易集中注意力去做一件事情。而控制自己并不是出于自己的本能，而是要壓抑自己內(nèi)心的的欲望，這也是一件需要集中注意力的事情。所以小學(xué)生自控力差，一定程度上就表現(xiàn)在孩子對(duì)一件事的專注力不夠，注意力不集中。

表現(xiàn)2：不守規(guī)矩。在一些事情上有一些成文和不成文的規(guī)矩，由于小孩子沒有好的生活習(xí)慣，大腦中沒有形成要守規(guī)矩的意識(shí)，那么他也不會(huì)有意識(shí)去學(xué)著去自己控制自己的行為。

表現(xiàn)3：小動(dòng)作多。孩子總會(huì)不自覺的做一些與正在做的事情不相關(guān)的小動(dòng)作，比如吃飯時(shí)候玩手指，上課時(shí)候東張西望。自控力差對(duì)人帶來的影響是非?？膳碌模@個(gè)壞習(xí)慣將來會(huì)成為孩子成功路上的“絆腳石”，那么我們要想提高孩子的自控力，首先要了解是什么原因?qū)е碌摹?/p>

表現(xiàn)4：非常容易情緒化。不論孩子在日常的生活當(dāng)中還是學(xué)習(xí)當(dāng)中，做事情學(xué)習(xí)都會(huì)出現(xiàn)一些雜亂無章毫無計(jì)劃的表現(xiàn)，并且會(huì)因?yàn)檫@些事情影響到自己的情緒的話，那么這種情況也有可能是缺乏自制力的表現(xiàn)之一。除了思維能力不容易集中之外，情緒方面是沒有辦法很好的自我控制的。

小學(xué)生自控力差怎么辦

第一、學(xué)會(huì)把長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)具體化

人很容易受短期的、比較具體和明確的強(qiáng)化物所左右，而不容易受遙遠(yuǎn)的、比較抽象和模糊的東西所影響。學(xué)習(xí)雖然意義重大、涉及孩子未來的生存和發(fā)展，可對(duì)孩子而言畢竟是比較遙遠(yuǎn)和抽象的。

而看電視、吃零食之類的事情是一種十分明確的誘惑，可使孩子獲得及時(shí)的滿足，因此孩子常常不能抗拒后者的吸引。為此就特別需要父母想辦法，把一些長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)具體化，增強(qiáng)它們的激勵(lì)性。

第二、幫孩子減少干擾因素的影響

小學(xué)生自制力差，很大程度上取決于后天的培養(yǎng)。當(dāng)孩子安心做一件事時(shí)，父母不應(yīng)隨意打斷他而讓他做另外的事。但在完成一小部分學(xué)習(xí)內(nèi)容后，可以讓孩子休息一會(huì)兒吃點(diǎn)好吃的，玩玩小玩具，聽聽歌曲做做操，以此來作為孩子完成一項(xiàng)階段性任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)，而不至于使孩子的學(xué)習(xí)太乏味。

第三、家長(zhǎng)的教育理念要一致

在教育孩子的原則上，家里人要統(tǒng)一觀念，不能這邊剛跟孩子說好了，轉(zhuǎn)頭就又窩奶奶懷里訴苦了。老一輩的教育觀念和年輕父母存在差異。因此父母一定要和長(zhǎng)輩溝通好，使用統(tǒng)一的原則來教育孩子，不然不難培養(yǎng)孩子的自控能力。

孩子自控力強(qiáng)的好處

好處1：讓孩子充滿自信。從孩子自我成長(zhǎng)方面來看，自制力強(qiáng)的孩子，可以很好地支配自我，他能控制好住自己的情感、欲望、甚至恐懼心理。因?yàn)槟軌蛘瓶睾米约旱囊磺?，所以他?huì)對(duì)自己充滿信心。

好處2：讓孩子成為值得信任的人。從外人的角度看，孩子的自制能力強(qiáng)，平時(shí)做事情充滿自信，不但可以管理好自己的事務(wù)，還能處理好別人的事情。那么別人就會(huì)覺得他非常值得信任，而愿意和他長(zhǎng)期合作。

好處3：得到大量的成就感。當(dāng)孩子根據(jù)自控能力讓自身延遲滿足時(shí)，會(huì)得到比平常大量的自我價(jià)值的成就感。那樣的成就感會(huì)促進(jìn)孩子更充分的去管束自身，提升自己的自控能力。那樣孩子就在本身產(chǎn)生了一個(gè)有關(guān)自控力的穩(wěn)步發(fā)展，與此同時(shí)這也提高了孩子的自我認(rèn)同感。