初中生在校打架誰(shuí)負(fù)責(zé)處理

初中生在校打架事件通常由學(xué)校政教處、班主任、涉事學(xué)生家長(zhǎng)三方協(xié)同處理。處理流程主要包含現(xiàn)場(chǎng)制止、調(diào)查取證、責(zé)任認(rèn)定、協(xié)商調(diào)解、后續(xù)教育五個(gè)環(huán)節(jié)。

1、現(xiàn)場(chǎng)制止：

教師或安保人員需立即分隔沖突雙方，確保學(xué)生人身安全。根據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法第十條規(guī)定，學(xué)校工作人員發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡制止。制止過(guò)程中避免肢體接觸，可通過(guò)聲音威懾或物理隔離方式平息事態(tài)。

2、調(diào)查取證：

班主任應(yīng)分別詢問(wèn)涉事學(xué)生及目擊者，調(diào)取監(jiān)控錄像，形成書(shū)面記錄。根據(jù)教育部中小學(xué)教育懲戒規(guī)則，調(diào)查需在24小時(shí)內(nèi)完成，重點(diǎn)核實(shí)打架起因、參與人數(shù)、傷害程度等要素。監(jiān)控視頻保存期限不得少于30日，作為后續(xù)責(zé)任認(rèn)定的關(guān)鍵證據(jù)。

3、責(zé)任認(rèn)定：

學(xué)校政教處依據(jù)調(diào)查結(jié)果劃分主次責(zé)任。根據(jù)民法典第一千二百條，限制民事行為能力人在校期間受到人身?yè)p害，學(xué)校未盡到教育管理職責(zé)的應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。若存在器械傷害或群體斗毆等嚴(yán)重情節(jié)，需立即通報(bào)轄區(qū)派出所。

4、協(xié)商調(diào)解：

校方應(yīng)組織家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，出具醫(yī)療鑒定報(bào)告和賠償方案。根據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法第十八條，經(jīng)濟(jì)賠償可協(xié)商選擇一次性支付或分期賠付。調(diào)解過(guò)程需有書(shū)面協(xié)議，明確醫(yī)療費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)等具體賠償項(xiàng)目及支付方式。

5、后續(xù)教育：

對(duì)涉事學(xué)生實(shí)施心理輔導(dǎo)和行為矯正。按照中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，需開(kāi)展不少于3個(gè)月的跟蹤觀察，通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)等方式預(yù)防再犯。嚴(yán)重者依據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法啟動(dòng)專門(mén)教育程序。

建議家長(zhǎng)定期與孩子討論人際沖突解決方法，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展法治教育實(shí)踐活動(dòng)。日常可組織角色扮演訓(xùn)練，模擬校園沖突場(chǎng)景，培養(yǎng)非暴力溝通技巧。監(jiān)護(hù)人應(yīng)關(guān)注青春期情緒變化，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)與心理老師溝通。校方需完善校園巡查制度，在走廊、操場(chǎng)等重點(diǎn)區(qū)域增加監(jiān)控設(shè)備，建立學(xué)生安全員制度實(shí)現(xiàn)同伴監(jiān)督。對(duì)于反復(fù)出現(xiàn)暴力傾向的學(xué)生，建議轉(zhuǎn)介專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行行為矯治。