我們對寶寶第一年發(fā)展的認(rèn)知

一歲之前的情感經(jīng)驗是如何影響行為發(fā)展的?環(huán)境會對我們的心理發(fā)展產(chǎn)生什么影響?幼兒期（這里指的是一歲之前）的不同條件如何影響構(gòu)成一個人將來性格的經(jīng)歷和行為?

關(guān)于人們?nèi)绾位卮鸫祟悊栴}，下面的理論說明應(yīng)該能夠提供一個大概的方向。目前，對于這些問題或相似問題的答案已經(jīng)趨于一致。但有一點(diǎn)必須提前說明：到目前為止，大多數(shù)的研究都是在動物身上進(jìn)行的，以下描述的絕大部分也來自于這些研究。絕不可以想當(dāng)然地認(rèn)為人的大腦完全就是這樣工作的。雖然目前針對人腦發(fā)展過程的研究越來越多，但是最終的結(jié)論我們現(xiàn)在只能等待，因為研究早期經(jīng)歷的長久影響需要很多年的時間。

如今科學(xué)家們幾乎不會再懷疑，環(huán)境的影響比人們曾經(jīng)認(rèn)為的要大得多。大腦的功能和發(fā)展并不是從一開始就確定了。

生命剛開始的階段，人的大腦大概有1000億個細(xì)胞，但此時大部分細(xì)胞還沒有相互結(jié)合。之后大腦再也不可能像此時一樣擁有如此多的可能性。這時候，單個的細(xì)胞開始根據(jù)來自外界的經(jīng)驗相互關(guān)聯(lián)。時間一長，只有那些可以相互連接構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)、并且連接經(jīng)常被使用到的細(xì)胞可以存活。

神經(jīng)細(xì)胞鋪設(shè)的一小部分在出生時就已經(jīng)存在了，另一部分則是在學(xué)習(xí)過程中完成的。它們帶來的感官刺激和神經(jīng)系統(tǒng)刺激形成了大腦的結(jié)構(gòu)。神經(jīng)細(xì)胞特定網(wǎng)絡(luò)的刺激模式通過伴隨著它們的外部事件而獲得一定的含義，漸漸地就成為了感覺。如果這些感覺被儲存在記憶中，就會影響到經(jīng)驗的歸類。如果一種細(xì)胞連接沒有得到足夠地激發(fā)，那么它們會服務(wù)其它常常使用到的連接。

也就是說，出生以后，大腦的不同區(qū)域會不斷地建立和分解連接。換一種說法：反復(fù)刺激同一“開關(guān)環(huán)路”的重復(fù)經(jīng)驗會引發(fā)所謂的“學(xué)習(xí)效應(yīng)”。它們會被記住并且對寶寶以后的發(fā)展產(chǎn)生很重要的影響。

如果它們產(chǎn)生于對特定能力的發(fā)展十分重要的階段，例如寶寶一歲前發(fā)展依戀關(guān)系時，這種學(xué)習(xí)效應(yīng)就會影響到個人典型特征的形成。相應(yīng)刺激循環(huán)和相關(guān)的細(xì)胞、連接和化學(xué)過程在經(jīng)過一系列重復(fù)后更容易被激發(fā)，即便是在刺激越來越弱的情況下。

神經(jīng)細(xì)胞鋪設(shè)的建立和分解在孩子十歲之前不斷地發(fā)生著，以便適應(yīng)新的環(huán)境。但是寶寶一歲之后，大腦的這種構(gòu)成速度就開始減慢。因為對生存最重要的部分都已經(jīng)完成了。那些網(wǎng)絡(luò)的作用僅僅是接受并檢驗整體的感覺認(rèn)知，賦予它們意義并將它們保存在記憶中。

我們在日常生活甲的行為方式和反應(yīng)與所感知的環(huán)境刺激有關(guān)。它們通過之前確定的神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)獲得意義，而神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)又和經(jīng)驗有關(guān)。

多么有趣的現(xiàn)象啊!但是它也有一定的不利方面：人們同樣會適應(yīng)不利的環(huán)境，例如缺少情感上的關(guān)愛。一定的刺激，例如接近另一個人，因此獲得了典型的負(fù)面意義，然后又對行為控制產(chǎn)生影響。事實上，您作為父母有很多空間可以對寶寶的發(fā)展產(chǎn)生正面的影響。關(guān)于這一點(diǎn)我們將在下一章中特別地加以討論。