學(xué)生輟學(xué)的原因及措施

其實(shí)學(xué)生厭學(xué)是有一定的表現(xiàn)和行為的，家長要注意觀察孩子的行為舉止，了解孩子的身心是否有所變化，不能等到孩子自己說輟學(xué)的時候，家長才感覺到其中的嚴(yán)重性，這時候再去對孩子進(jìn)行勸阻，也是沒有用的，那么學(xué)生輟學(xué)的原因及措施有什么呢？

學(xué)生輟學(xué)的原因

1、社會原因

有些游戲廳和網(wǎng)吧老板縱容未成年學(xué)生游戲和上網(wǎng)，甚至通宵達(dá)旦。心智發(fā)育還不健全的中學(xué)生經(jīng)不住誘惑，沒成想就上癮了，以至于很難扭轉(zhuǎn)過來，漸漸地就對學(xué)習(xí)失去興趣，厭學(xué)，直至輟學(xué)。

還有受“有錢就是王”的影響，“讀書無用論”在社會上逐漸左右了一批人的思想，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為沒文化，只要能賺錢，就是好。

2、學(xué)校教育原因

老師在課堂上教學(xué)方法陳舊呆板，學(xué)生無學(xué)習(xí)興趣，再說聽一節(jié)枯燥而又單調(diào)的課，又怎是一個“熬”字了得；學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，學(xué)習(xí)成績差，課外活動單調(diào)；還有一些教師只看重優(yōu)等學(xué)生的反應(yīng)，忽視中等學(xué)生和差生表現(xiàn)，這種不公正的待遇也致使一些學(xué)生由厭惡老師到厭惡學(xué)習(xí)，再慢慢地就發(fā)展到輟學(xué)。

3、個人原因

有些人喜歡上學(xué)，有些人喜歡上學(xué)，有些人喜歡讓家長開心。在學(xué)業(yè)態(tài)度方面，人們存在著巨大的差異：一種是因?yàn)橥嫠；蚴且驗(yàn)榕录拍W(xué)校，另一種則是因?yàn)橄胍尲议L開心而去學(xué)校。

這種心理上的差異最初是沒有的，但是當(dāng)他們的分?jǐn)?shù)越來越高，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己沒有獲得獎勵的時候，他們就會有一種微妙的挫折。到了初中、高中，感覺到了自己的臉面，或是感到?jīng)]有希望的時候，面對問題不會想辦法解決，反而會輟學(xué)。

學(xué)生輟學(xué)的措施

1、為孩子創(chuàng)造好的氛圍

家長為孩子營造一個和諧快樂的家庭環(huán)境，因?yàn)榧议L是孩子的啟蒙老師，即使再忙，也要和孩子多交流，多傾聽，少責(zé)罵；孩子的臥室不宜放電視和電腦，但書架必不可少，多買點(diǎn)適合他們讀的書回來，空余時間和他們一起看書讀報(bào)，欣賞音樂，陶冶孩子的情操。

多和孩子談?wù)勎磥砑彝サ挠?jì)劃，讓他們對未來充滿希望；認(rèn)真履行父母是監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，即使外出打工，也要委托有監(jiān)護(hù)能力的人管理，家長做好表率，一個有良好家風(fēng)的家庭輟學(xué)的學(xué)生幾乎沒有。

2、多鼓勵孩子

家長要學(xué)會尊重孩子、多多地夸獎孩子、鼓勵孩子，孩子就會找到在學(xué)習(xí)上的成功感，，獲得成功感的孩子，會喜歡上這種感覺，從而更加努力地、加倍地學(xué)習(xí)。家長也不要擔(dān)心，給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭顚τ趨拰W(xué)的孩子來說只有益處。