高中該不該給孩子配手機(jī)

手機(jī)與我們的生活越來(lái)越密不可分，同時(shí)也是一把“雙刃劍”，它可以幫孩子解疑答惑，也可以使孩子沉浸手機(jī)，無(wú)法自拔。手機(jī)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)還是有很大的幫助的，不過(guò)也看孩子的自控力夠不夠好。那么，高中該不該給孩子配手機(jī)呢？

高中該不該給孩子配手機(jī)

1、這個(gè)要視情況而定。如果孩子的自制力夠好的話，懂得如何合理利用手機(jī)，配手機(jī)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幫助還是很大的。不過(guò)也要提前給孩子說(shuō)好使用手機(jī)的規(guī)定，比如不瀏覽無(wú)用網(wǎng)頁(yè)，需要完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)才能使用手機(jī)，每天使用手機(jī)時(shí)長(zhǎng)不能超過(guò)多久等等。

2、對(duì)于比較貪玩的孩子，自控力也不是特別好的話，不建議給高中的孩子配手機(jī)。手機(jī)好處多，但是影響也多。當(dāng)前手機(jī)的功能都比較齊全，如果孩子提出了買手機(jī)的要求，家長(zhǎng)沒(méi)有拒絕而是滿足孩子，這會(huì)使得孩子的欲望更加提升。同時(shí)，功能齊全的手機(jī)也會(huì)使得學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移，上課注意力不集中，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。

高中給孩子配手機(jī)的影響

1、方便孩子學(xué)習(xí)知識(shí)

高中學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，同樣也需要了解一些新的思想，和新的學(xué)習(xí)方法，比如很多網(wǎng)課或者一些新聞等等對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常有用的，這時(shí)候就需要用到手機(jī)。

2、有利于日常生活

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果智能手機(jī)利用得當(dāng)?shù)脑?，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具，和生活工具。手機(jī)也是非常的方便，比如社交可以和同學(xué)聊聊天，再比如支付可以不用帶現(xiàn)金，或者自己遇到不會(huì)的問(wèn)題可以到互聯(lián)網(wǎng)上去查找答案等等，這些都是對(duì)學(xué)生有利的一面。

3、降低效率

每個(gè)人的時(shí)間和精力都是有限的，更何況是高中生。有些孩子一休息就拿起手機(jī)，父母和老師一不注意就解鎖屏幕，簡(jiǎn)直就是與“能夠決定前途命運(yùn)”的高考對(duì)著干。又是刷視頻、看資訊，又是看電影、打游戲，高中的“有效學(xué)習(xí)時(shí)間”本來(lái)就捉襟見(jiàn)肘，在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中又不斷被擠壓和搶占。結(jié)果就是，背書效果不好、刷題訓(xùn)練不足，會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)效率。

4、不利于親子關(guān)系

孩子或父母喜歡看電視、玩手機(jī)，都會(huì)使得父母和孩子之間的互動(dòng)時(shí)間減少。其中一方想走近另一方的心里，而另一方卻關(guān)閉心門，沉浸在虛擬屏幕之中，雙方關(guān)系越來(lái)越慌張，感情也逐步有了裂痕，親子間的代溝愈加明顯。