如何疏導(dǎo)不想去上學(xué)的孩子

|復(fù)禾健康
分享到

微信“掃一掃”

分享到朋友圈  

分享到微信朋友圈

×

打開微信,點(diǎn)擊底部的“發(fā)現(xiàn)”,

使用“掃一掃”即可將網(wǎng)頁分享至朋友圈。

疏導(dǎo)不想上學(xué)的孩子可通過情感接納、原因分析、家校協(xié)作、興趣引導(dǎo)和漸進(jìn)適應(yīng)五種方式實(shí)現(xiàn)。兒童拒學(xué)行為通常與心理壓力、社交困擾、學(xué)習(xí)困難、家庭因素或作息紊亂有關(guān)。

1、情感接納:

第一時(shí)間擁抱孩子并說"媽媽知道您現(xiàn)在很難過",避免批評(píng)或威脅。7歲以下兒童可能因分離焦慮抗拒上學(xué),可通過玩偶游戲模擬學(xué)校場(chǎng)景;學(xué)齡兒童宜用"情緒溫度計(jì)"引導(dǎo)描述感受,如"如果10分是最開心,現(xiàn)在有幾分"。記錄孩子拒絕上學(xué)時(shí)的具體表現(xiàn),如腹痛、哭鬧持續(xù)時(shí)間,這些數(shù)據(jù)有助于后續(xù)與老師溝通。

2、原因排查:

觀察孩子是否特定時(shí)段拒學(xué),如體育課前可能暗示運(yùn)動(dòng)挫敗感,周一早晨拒學(xué)可能與周末家庭沖突有關(guān)。制作"校園地圖"讓孩子標(biāo)注喜歡和害怕的場(chǎng)所,恐懼廁所可能源于如廁訓(xùn)練問題,躲避操場(chǎng)常暗示同伴欺凌。注意孩子是否反復(fù)提及某同學(xué)名字或突然不愿穿校服,這些細(xì)節(jié)往往是關(guān)鍵線索。

3、家校聯(lián)動(dòng):

與班主任建立定期溝通機(jī)制,不是簡單詢問"表現(xiàn)如何",而是具體了解課間活動(dòng)伙伴、午餐進(jìn)食情況等細(xì)節(jié)。對(duì)于注意力缺陷多動(dòng)癥兒童,可協(xié)商調(diào)整作業(yè)量;存在閱讀障礙者建議采用錄音筆替代抄寫任務(wù)。同步告知老師孩子在家的積極表現(xiàn),如"昨晚自己整理了書包",增強(qiáng)教師正向關(guān)注。

4、興趣聯(lián)結(jié):

將學(xué)習(xí)內(nèi)容與孩子興趣點(diǎn)結(jié)合,喜歡恐龍的孩子可通過考古主題繪本接觸數(shù)學(xué)測(cè)量,癡迷公主故事的可引導(dǎo)創(chuàng)作童話日記。與老師協(xié)商讓孩子帶安全范圍內(nèi)的安慰物,如幼兒園階段允許攜帶媽媽照片,小學(xué)生可在筆盒貼家庭旅行合影。建立"學(xué)校驚喜"機(jī)制,如周三午餐盒里藏小紙條。

5、階梯適應(yīng):

從每天在校1小時(shí)開始逐步延長,初期可安排在圖書館等低壓力區(qū)域。對(duì)幼兒園兒童采用"再見窗口"儀式,約定媽媽會(huì)在第三個(gè)游戲環(huán)節(jié)結(jié)束后出現(xiàn);小學(xué)生可使用可視化課表,每完成一節(jié)課就貼一顆星星??咕苋斓目上葒L試參與最喜愛的美術(shù)課,再慢慢增加其他課程。

持續(xù)三周未見改善需考慮專業(yè)評(píng)估,兒童心理門診常用繪畫測(cè)驗(yàn)、沙盤游戲等投射技術(shù)診斷潛在問題。營養(yǎng)方面注意早餐補(bǔ)充富含色氨酸的小米粥、香蕉等食物促進(jìn)血清素分泌,晚餐避免高糖飲食影響睡眠質(zhì)量。建立"上學(xué)成功日記",記錄每天進(jìn)步如"自己走進(jìn)校門",周末兌現(xiàn)小獎(jiǎng)勵(lì)。家長要警惕自身焦慮情緒的傳遞,可練習(xí)深呼吸調(diào)節(jié),避免反復(fù)追問學(xué)校細(xì)節(jié)造成二次壓力。

免責(zé)聲明:本頁面信息為第三方發(fā)布或內(nèi)容轉(zhuǎn)載,僅出于信息傳遞目的,其作者觀點(diǎn)、內(nèi)容描述及原創(chuàng)度、真實(shí)性、完整性、時(shí)效性本平臺(tái)不作任何保證或承諾,涉及用藥、治療等問題需謹(jǐn)遵醫(yī)囑!請(qǐng)讀者僅作參考,并自行核實(shí)相關(guān)內(nèi)容。如有作品內(nèi)容、知識(shí)產(chǎn)權(quán)或其它問題,請(qǐng)發(fā)郵件至suggest@fh21.com及時(shí)聯(lián)系我們處理!

相關(guān)推薦 最新發(fā)布