作業(yè)拖拉的孩子應(yīng)該怎么辦

小孩子做作業(yè)的時(shí)候拖拉是一件很常見(jiàn)的事情，因?yàn)樗麄冊(cè)谛W(xué)階段的時(shí)候，還不能認(rèn)清寫(xiě)作業(yè)的目的和學(xué)習(xí)的目的，這樣就會(huì)讓小孩的內(nèi)心產(chǎn)生一些厭學(xué)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)在知道自己的家的小朋友不喜歡寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)包容，要理解這個(gè)階段的小孩，慢慢的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

作業(yè)拖拉的孩子應(yīng)該怎么辦

鼓勵(lì)孩子的規(guī)則意識(shí)，辦事要有目的性。小孩拖拖拉拉是由于不清楚時(shí)間的使用價(jià)值，慢慢吞吞虛度光陰都不感覺(jué)可是，學(xué)起事來(lái)沒(méi)有方案，想到哪些干什么，都不要求什么時(shí)候進(jìn)行，家長(zhǎng)應(yīng)該和小孩一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表，讓他做事情的時(shí)候知道自己應(yīng)該干什么，養(yǎng)成他的規(guī)則意識(shí)。

讓孩子有自主選擇權(quán)。家長(zhǎng)可以讓小孩自己決定要先寫(xiě)什么，再去寫(xiě)什么，并強(qiáng)調(diào)由他自己決定，這會(huì)讓他感到被尊重，更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)性，當(dāng)孩子能很好地完成第一步后，家長(zhǎng)再逐步放權(quán)，孩子就能在潛移默化中養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)前先合理規(guī)劃的習(xí)慣。

拖拉，承擔(dān)后果。制定家庭規(guī)則也是必要而可行的，比如：若是對(duì)于總是寫(xiě)作業(yè)太拖拉的孩子，那就必須先寫(xiě)作業(yè)才可以玩耍或看電視，不然就取消出去玩耍的時(shí)間，要讓他知道做不好的事情會(huì)有一些代價(jià)的，制定合適的家規(guī)，會(huì)大大加大孩子的做事效率。

多鼓勵(lì)，少催促。想要一下改掉小孩作業(yè)拖拉的壞毛病是不容易的事情，所以當(dāng)孩子稍微有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，父母可以給予小孩一些鼓勵(lì)，適當(dāng)?shù)哪芤鸷⒆优d趣的獎(jiǎng)勵(lì)也將是一個(gè)很好的催化劑，一定要把督促轉(zhuǎn)化為鼓勵(lì)，這樣讓他在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠更有自信心。

小學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些

缺乏學(xué)習(xí)信心。對(duì)于不喜歡學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)拖拉的孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)務(wù)之急就是幫助他們樹(shù)立自信心，找回學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子分析出錯(cuò)事情的過(guò)程，找到孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子，并引導(dǎo)他們給自己定下一個(gè)切實(shí)可行的小目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了后，多多夸贊他們，幫助一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信心。

被外界因素干擾。成長(zhǎng)中的青少年，很容易受到外界干擾，家長(zhǎng)可以幫助孩子提高自控能力，提高時(shí)間觀念，加強(qiáng)對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)規(guī)劃，一定要從小重視培養(yǎng)孩子的自控能力，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，在小學(xué)階段尤其重要。

學(xué)習(xí)能力比較差。有的小孩在學(xué)習(xí)的時(shí)候總是比別人慢一步，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也是拖拖拉拉的，這種情況的家長(zhǎng)，應(yīng)該給予孩子獨(dú)立的空間，要知道孩子的天性是玩，過(guò)度壓抑孩子的天性，只能適得其反，家長(zhǎng)要在鍛煉小孩學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，也要注重他們的全面發(fā)展。

小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)磨蹭的原因

注意力不集中。剛上學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，作業(yè)也很輕松，但是對(duì)于依稀額自控能力比較差，父母又不能監(jiān)督他們的小孩來(lái)說(shuō)，就會(huì)把心思放在其他的事情上面，這樣就會(huì)導(dǎo)致小孩不能全身心的投入寫(xiě)作業(yè)當(dāng)中。

期望過(guò)高。家長(zhǎng)在孩子是哪個(gè)小學(xué)的時(shí)候，就會(huì)開(kāi)始給小孩一些壓力，這樣不僅會(huì)讓他們不喜歡學(xué)習(xí)，還會(huì)用一些方式去反抗，其實(shí)寫(xiě)作業(yè)拖拉也是反抗父母的一種表現(xiàn)，家長(zhǎng)越是要求什么，他越是不去做，有的時(shí)候還會(huì)不聽(tīng)父母的話。

父母的溺愛(ài)。從小父母什么都替孩子辦了，替他穿衣服，替他整理物品，替他回答別人的問(wèn)題，替他解決一切，導(dǎo)致孩子過(guò)于依賴家長(zhǎng)，讓他們從小的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間概念，做什么事情都會(huì)很慢，孩子獨(dú)立性太差，生活習(xí)慣不好，什么事情都讓父母替自己做決定。