學(xué)生成績(jī)太差怎么辦

很多家長(zhǎng)都過分緊張孩子的學(xué)習(xí)，所以當(dāng)他成績(jī)太差時(shí)就給他找各種補(bǔ)習(xí)班，絲毫不在乎他的想法。有時(shí)學(xué)生已經(jīng)一臉疲憊，家長(zhǎng)還是將他送進(jìn)了輔導(dǎo)班，這樣的學(xué)習(xí)效果并不好，還會(huì)引起他的厭學(xué)情緒。

學(xué)生成績(jī)太差怎么辦

第一、先做中等難度的題

很多同學(xué)在逆襲過程中深受打擊，是因?yàn)榘涯繕?biāo)搞錯(cuò)了。在學(xué)生基礎(chǔ)比較差的時(shí)候，去做難度很高的題，做不出來就會(huì)受到打擊，從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、對(duì)自己的信心。所以目標(biāo)要一步一步來，先定一個(gè)小目標(biāo)，自己伸伸手就能夠到的小目標(biāo)，而不是一開始就把目光放到難題上去。

第二、建立檢查習(xí)慣

在考試中，其實(shí)很多分?jǐn)?shù)我們都是不必丟的，但卻因?yàn)榇中膩G分了。這部分分?jǐn)?shù)就是我們能“搶”回來的分?jǐn)?shù)，如果能保證每次考試都不因粗心扣分，那成績(jī)至少能提高三十分。

想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要孩子在平時(shí)寫作業(yè)時(shí)就建立檢查習(xí)慣。每次寫完作業(yè)，留出5分鐘的時(shí)間，從頭到尾把作業(yè)檢查一遍，主要檢查審題、題目數(shù)字和計(jì)算過程等，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

第三、合理分析評(píng)價(jià)孩子分?jǐn)?shù)，鼓勵(lì)為主

學(xué)生成績(jī)太差，家長(zhǎng)要合理看待孩子的成績(jī)，不要單靠看孩子自己的分?jǐn)?shù)，要看到整個(gè)班級(jí)的分?jǐn)?shù)，還有每次考試的試題難易程度，對(duì)于孩子取得的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)少批評(píng)，這樣有了信心才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。

第四、消除膽怯心理提高自信

成績(jī)不好不要害怕，更不要?dú)怵H，要相信自己，在心理上不斷的告訴自己只要努力就能夠?qū)W好的，消除自己的恐懼心理，不要放棄對(duì)自己要有信心，加上自己的努力，自然會(huì)更快的學(xué)好的。

學(xué)生成績(jī)差的原因

原因1：自我觀念的局限

如果孩子認(rèn)為數(shù)學(xué)很難，很無趣，自己學(xué)不好數(shù)學(xué)，那么他的大腦就處于停滯狀態(tài)，他就放棄了努力，究其原因，很多家長(zhǎng)在孩子童年的時(shí)候?qū)⒆诱f：“您怎么這么笨?！弊尯⒆赢a(chǎn)生了自卑感，潛能無法釋放出來。

原因2：方法不得當(dāng)

孩子學(xué)習(xí)必須找到方法才能事半功倍，學(xué)習(xí)它是一個(gè)人類的基礎(chǔ)工作，他必須找到正確的規(guī)律和方法，才能迅速把知識(shí)學(xué)會(huì)。如果一個(gè)人死記硬背的話，那么他越學(xué)會(huì)越難。如果孩子總是采取死記硬背的方式來學(xué)習(xí)的話，那么他是斷然學(xué)不好的。所以一個(gè)人必須找到正確的學(xué)習(xí)方法，才能夠迅速把知識(shí)學(xué)會(huì)。

學(xué)生不愛做作業(yè)怎么辦

家長(zhǎng)可以和自己的小孩，一起制定一些各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣小孩對(duì)于每個(gè)階段也都會(huì)有一定的小目標(biāo)，更加有參與的感覺。因?yàn)檫@些計(jì)劃，都是孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行商議之后才確定的，那這樣孩子也能正確的反映自己，所能承受的度在哪邊。

而如果小孩沒有完成計(jì)劃所制定的內(nèi)容，那么就要對(duì)他進(jìn)行一定的懲罰，如果孩子對(duì)于計(jì)劃的內(nèi)容，完成得非常好的話，那么就可以進(jìn)行一定的獎(jiǎng)賞。

家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子做一會(huì)家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓學(xué)生不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。